圖甲表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞在正常培養(yǎng)時(shí),所測得的細(xì)胞中DNA含量在整個(gè)細(xì)胞群體中的分布情況.當(dāng)用某種化合物處理該細(xì)胞并培養(yǎng)幾小時(shí),DNA含量的分布如圖乙所示,該化合物所起的作用是( 。
A、抑制DNA復(fù)制的起始
B、刺激不受控制的細(xì)胞分裂
C、在任何階段都抑制DNA的復(fù)制
D、抑制細(xì)胞質(zhì)分裂
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖說明絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期,乙圖說明絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂期,說明化合物抑制細(xì)胞質(zhì)分裂.
解答: 解:圖示X軸坐標(biāo)代表DNA 含量2n→4n,表示復(fù)制前,復(fù)制過程中,復(fù)制后;Y軸表示的是相應(yīng)細(xì)胞數(shù)分布圖.細(xì)胞分裂時(shí)間期DNA是2n,復(fù)制時(shí)2n→4n,復(fù)制后(包括前中后各期)都是4n,分裂成兩個(gè)細(xì)胞,再由4n→2n.題中由甲圖變?yōu)橐覉D,表示DNA處于4n的細(xì)胞數(shù)增多,原因是4n的細(xì)胞無法變?yōu)?n的細(xì)胞,即無法分裂為兩個(gè)細(xì)胞,所以化合物所起的作用是抑制細(xì)胞質(zhì)分裂.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂DNA含量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力.該題的X軸、Y軸含義不好理解,特別是Y軸,一般生物細(xì)胞中DNA含量2n居多,4n很少,所以解答本題可以從DNA含量變化即由甲--乙的過程入手進(jìn)行解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種群中,AA的個(gè)體占25%,Aa的個(gè)體占50%,aa的個(gè)體占25%.若種群中的雌雄個(gè)體自由交配,且aa的個(gè)體無繁殖能力,則子代中AA:Aa:aa的比值是( 。
A、3:2:3
B、4:4:1
C、1:1:0
D、1:2:0

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下各項(xiàng)中,不能構(gòu)成圖中關(guān)系的是(  )
A、①代表年齡組成、②代表種群數(shù)量特征
B、①代表細(xì)胞核體積增大、②代表細(xì)胞衰老的特征
C、①代表酶、②代表蛋白質(zhì)
D、①代表生產(chǎn)者、②代表生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有6對(duì)染色體.假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過程中,其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期,有兩條分開的姐妹染色單體移向同一極.則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為( 。
A、1:1B、1:2
C、1:3D、1:4

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科目:高中生物 來源: 題型:

眼睛棕色對(duì)藍(lán)色是顯性,位于常染色體上,一對(duì)棕眼的夫婦有一個(gè)藍(lán)眼睛的兒子和一個(gè)棕眼睛的女兒,則女兒與她母親有同樣基因型的可能性占(  )
A、
1
2
B、
1
3
C、
2
3
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示河流及養(yǎng)豬場的位置,在沿河的ABCD四處收集水樣本經(jīng)分析后,其結(jié)果如表所示:
地  點(diǎn)ABCD
氨濃度(相對(duì)值)2843
溶氧量(相對(duì)值)6124
單位體積細(xì)菌的相對(duì)數(shù)目11021
(1)地點(diǎn)B的細(xì)菌種群最大,原因是
 

(2)地點(diǎn)B溶解氧濃度比地點(diǎn)A低的原因是
 

(3)氨在地點(diǎn)B至D濃度逐漸減少的原因是
 

(4)為了驗(yàn)證C水域某水層仍有自養(yǎng)藻類存在,某學(xué)校生物小組的同學(xué)用黑白瓶法進(jìn)行了研究,黑瓶為不透明的玻璃瓶,瓶中水體溶解O2的晝夜變化值以BDO表示.白瓶為透明玻璃瓶,其水體溶解O2的晝夜變化值以WDO表示;黑白瓶采集水樣后要放回原來的水層,這樣黑白瓶法就可測定該水層生物晝夜平均代謝率,其晝夜平均代謝率一般用24小時(shí)內(nèi)水中O2的晝夜變化值表示.
實(shí)驗(yàn)材料:采水器、500mL黑瓶、500mL白瓶、水體O2濃度測定儀等.
實(shí)驗(yàn)步驟:(將實(shí)驗(yàn)步驟中的空缺部分補(bǔ)充完整)
①用采水器取某層水樣,分別注滿500mL黑、白瓶且密封,剩余水樣用于測定
 
;
②將黑、白瓶
 
,保持黑、白瓶之間的光照、溫度等條件適宜且一致;
 

④請根據(jù)所學(xué)知識(shí),WDO表示
 
.如果該水層有自養(yǎng)藻類存在,則WDO
 
BDO(填“>”、“<”或“=”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某湖泊由于生活污水(主要為有機(jī)污染物)排放出現(xiàn)輕度污染,以污水排放口(A)為原點(diǎn)取樣檢測水體中幾類微生物的相對(duì)數(shù)量變化,如右圖所示.請回答:
(1)排污口附近,最先增長的微生物是
 
,兩類生物之間最可能是
 
關(guān)系.
(2)BC段細(xì)菌數(shù)量急劇下降的原因是①
 
,②
 

(3)輪蟲可以吞食纖毛蟲和藻類,又是一些小魚、蝦類良好的餌料.要使湖泊中輪蟲數(shù)量增加,降低浮游藻類的密度,從食物鏈的角度考慮,應(yīng)采取的措施是
 

(4)若湖泊中的藻類大量繁殖會(huì)造成“水華”現(xiàn)象,種植大型水生植物,如蘆葦、狹葉香蒲等,可以抑制“水華”的發(fā)生.其原因可能是大型水生植物
 
.(多選)
①直接吸收大量氮、磷等無機(jī)鹽
②挺出水面與浮游藻類爭奪陽光
③可作為燃料、飼料,提高能量利用率
④根系能夠吸附和沉降含氮、磷的懸浮顆粒.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
,還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是
 

(2)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,抗體在合成和分泌過程中,依次經(jīng)過的生物膜為
 
(填標(biāo)號(hào))
(3)如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這藥物最可能的作用是
 

(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中哪些圖所示的分裂現(xiàn)象?
 
(填字母)
(5)在乙圖中,屬于減數(shù)分裂圖象的是
 
(填字母)圖乙中D細(xì)胞的名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過程分別是( 。
A、液泡;主動(dòng)運(yùn)輸
B、線粒體、液泡;滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸
C、線粒體;主動(dòng)運(yùn)輸
D、線粒體、液泡;K+主動(dòng)運(yùn)輸、NO3-自由擴(kuò)散

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