在條件適宜情況下，探究溫度和光照強(qiáng)度對(duì)玉米苗光合速率的影響，結(jié)果如圖所示，光合速率以干重增加量（mg/單位葉面積?h）表示．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在25℃條件下，光照強(qiáng)度為0klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
，當(dāng)光照強(qiáng)度為5klx時(shí)，玉米苗的實(shí)際光合速率
 
（大于、等于或小于）P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的實(shí)際光合速率．
（2）在15℃條件下，開始階段光合速率遠(yuǎn)小于8mg/單位葉面積?h，最可能的原因是光照強(qiáng)度較弱，光反應(yīng)提供的不足，影響有機(jī)物
 
的生成．
（3）從圖中可知在15℃條件下，P點(diǎn)以后玉米苗的光合速率不再繼續(xù)增大，其限制因素主要是
 
．若將CO2濃度降低，P點(diǎn)向
 
方向移動(dòng)．
（4）圖表明影響植物光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素是
 
，該植物葉肉細(xì)胞消耗氧氣的場所是
 
．
（5）某同學(xué)想在25℃條件下，探究CO2濃度對(duì)A植物光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖中
 
對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是
 
，觀察測量因變量的指標(biāo)是
 
．
（6）在25℃條件下，當(dāng)光照強(qiáng)度為5klx時(shí)（每天光照12小時(shí)，一段時(shí)間），玉米苗
 
（填：能或不能）正常生長，原因是
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：光照為0時(shí)，植物進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；真光合作用速率等于凈光合作用速率+呼吸作用速率；限制P點(diǎn)光合作用速率的環(huán)境因素是溫度和二氧化碳濃度，當(dāng)降低二氧化碳濃度時(shí)，P點(diǎn)向左下方移動(dòng)；確定一晝夜后植物是否生長的標(biāo)準(zhǔn)是：判斷有機(jī)物是否存在積累量．
解答： 解：（1）在25℃條件下，光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，葉肉細(xì)胞既進(jìn)行呼吸作用，又進(jìn)行光合作用，只是呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，因此此時(shí)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率，圖中可以看出，當(dāng)光照強(qiáng)度為5klx時(shí)，玉米苗的凈光合速率為6mg/單位葉面積?h，而25℃條件下呼吸速率為4mg/單位葉面積?h，因此實(shí)際光合速率為10mg/單位葉面積?h；同理可得P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的實(shí)際光合速率=8+2=10mg/單位葉面積?h．
（2）15℃條件下，開始階段光合速率小于8mg/單位面積?h的原因是光照強(qiáng)度較弱，光反應(yīng)提供的[H]、ATP不足，使三碳化合物還原受阻，進(jìn)而影響有機(jī)物的生成．
（3）P點(diǎn)之后光合速率不再增加，而同等光照條件下25℃光合速率更高，可知此時(shí)限制因素為溫度．若二氧化碳濃度下降，則暗反應(yīng)速率下降，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供的原料就會(huì)減少，所以[H]和ATP的合成速率下降．二氧化碳濃度下降，則光合速率最大值會(huì)下降，其所對(duì)應(yīng)的光飽和點(diǎn)也會(huì)降低，所以P點(diǎn)會(huì)向左下方移動(dòng)．
（4）據(jù)圖可知，該圖表述的是溫度、光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，即自變量是溫度和光照強(qiáng)度；氧氣參與有氧呼吸的第三階段，場所是線粒體內(nèi)膜．
（5）若研究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響時(shí)，其余條件應(yīng)保持最適，據(jù)圖可知光照強(qiáng)度為12KLX；該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是氧氣的釋放量．
（6）據(jù)圖可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為5klx時(shí)，玉米苗的凈光合速率為6mg/單位葉面積?h，12小時(shí)光照共積累有機(jī)物的量為：12×6=72，而25℃條件下呼吸速率為4mg/單位葉面積?h，晚上12小時(shí)呼吸共消耗有機(jī)物的量為：12×4=48，因此一晝夜后有機(jī)物的積累量為：72-48=24，故植物能生長．
故答案為：
（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體  等于
（2）ATP、[H]
（3）溫度   左下
（4）光照強(qiáng)度、溫度  線粒體
（5）12KLX   CO2濃度  單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放量
（6）能   每天都有有機(jī)物積累（合理即可）
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了環(huán)境因素對(duì)光合作用、呼吸作用的影響的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析曲線圖的能力和數(shù)據(jù)處理能力等．考生要能夠識(shí)記光合作用過程中的物質(zhì)變化，識(shí)記發(fā)現(xiàn)過程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論；能夠從圖中獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，能夠利用實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率進(jìn)行相關(guān)計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

微生物需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)并通過代謝來維持正常的生長和繁殖，下列與此有關(guān)的說法正確的是（　�。�
A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上長出的一定是能分解尿素的細(xì)菌
B、有的氮源可以作為細(xì)菌的能源物質(zhì)
C、加入酚紅試劑的選擇培養(yǎng)基，可以篩選能分解尿素的細(xì)菌
D、大腸桿菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生長素和細(xì)胞分裂素在煙草愈傷組織培養(yǎng)中所做的實(shí)驗(yàn)，其中圖甲為對(duì)照，圖乙是愈傷組織分化出根，說明培養(yǎng)基中（　�。�
A、細(xì)胞分裂素多，生長素少
B、細(xì)胞分裂素少，生長素多
C、細(xì)胞分裂素和生長素相等
D、只有生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能測到含3H的一組結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞核、核仁和中心體
B、細(xì)胞核、核糖體和線粒體
C、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
D、細(xì)胞核、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：

（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有
 
，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，可能物質(zhì)
 
（填字母）在血液中的含量明顯升高，其作用是促進(jìn)新陳代謝，從而增加機(jī)體的
 
量．
（2）圖中物質(zhì)B和C依次是
 
、
 
；如果圖中
 
部位受損，會(huì)使人患糖尿�。�
（3）在血糖濃度調(diào)節(jié)過程中，圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是
 
（填字母）．
（4）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌
 
，由
 
釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡．
（5）當(dāng)血液中激素A的含量過高時(shí)，會(huì)對(duì)下丘腦和甲的分泌活動(dòng)起
 
作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某違法養(yǎng)雞場為了縮短養(yǎng)殖周期，在雞飼料中添加地塞米松，這是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物，能引起動(dòng)物體重增加、肥胖等癥狀．腎上腺皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)類似于甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，其調(diào)節(jié)過程如圖所示，圖中a物質(zhì)為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素．請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中器官乙的名稱是
 
，激素b的名稱是
 
．
（2）c物質(zhì)對(duì)甲、乙分泌相關(guān)激素有
 
作用．
（3）若地塞米松隨食物鏈進(jìn)入人體能抑制吞噬細(xì)胞的溶菌酶釋放，則該物質(zhì)能降低人體免疫系統(tǒng)第
 
道防線的保護(hù)作用．
（4）精神緊張使興奮傳至甲，引起a物質(zhì)的分泌增加．在該反射過程中，局部電流在神經(jīng)細(xì)胞膜外的流動(dòng)方向是從
 
，并在突觸結(jié)構(gòu)的
 
處將電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)．
（5）甲細(xì)胞產(chǎn)生的a物質(zhì)作用于乙細(xì)胞膜上的
 
，從而促進(jìn)b的分泌，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的
 
功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體的反射弧結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）完成縮手反射的一個(gè)反射弧需要幾個(gè)神經(jīng)結(jié)構(gòu)的參與
 
．
（2）下列對(duì)人體生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是
 

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D．細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
（3）完成縮手反射活動(dòng)，需要脊髓參與，脊髓屬于生命系統(tǒng)的
 
層次．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲所示的是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，激素①的名稱是
 
；激素②的含量對(duì)①和③的分泌量也起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié)．
（2）圖甲中胰島A細(xì)胞分泌的激素名稱是
 
，作用的靶器官主要是
 
，腎上腺素在調(diào)節(jié)血糖濃度方面與該激素的關(guān)系為
 
．
（3）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，則興奮部位的膜外電位變化情況為
 
；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)為
 
，如丙圖所示．丙圖中的①是
 
，該結(jié)構(gòu)的形成與
 
（細(xì)胞器）有關(guān)．②釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為
 
，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是人體體液調(diào)節(jié)的局部示意圖，A細(xì)胞分泌的物質(zhì)C作用于B細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）若A細(xì)胞是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，其靶細(xì)胞B的細(xì)胞膜上接受物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)叫
 
，若C物質(zhì)是促甲狀腺激素釋放激素，則B是
 
細(xì)胞．
（2）如果A細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則正常人在受到寒冷刺激時(shí)，C物質(zhì)的分泌量會(huì)增多，該過程屬于
 
調(diào)節(jié)．同時(shí)，C物質(zhì)可以反饋?zhàn)饔糜?div id="lvjrvlh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）若A細(xì)胞是漿細(xì)胞，則A細(xì)胞是由
 
增殖分化而來的，該細(xì)胞參與的特異性免疫反應(yīng)稱為
 
免疫．
（4）若A細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，它分泌物質(zhì)C的能力正常，卻因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)破壞了B細(xì)胞膜上識(shí)別C的結(jié)構(gòu)而出現(xiàn)糖尿病的癥狀．這類疾病在免疫學(xué)上稱為
 
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