如圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)a-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲~丁表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①~④表示有關(guān)過程.據(jù)圖回答:

(1)催化①過程的酶是
 
.與②過程相比,①過程中特有的堿基互補(bǔ)配對方式是
 

(2)大麥種子萌發(fā)時,赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信號傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解.結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是
 
,GA-MYB蛋白質(zhì)的功能是
 

(3)圖中決定苯丙氨酸的密碼子是
 

(4)甲~丁中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
,圖示丙的功能是
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:分析圖解:圖為赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙、丁分別表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜,①、②、③分別表示GA-MYB基因轉(zhuǎn)錄、翻譯、α-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄.生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜,由于核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu),因此它們不屬于生物膜系統(tǒng).
解答: 解:(1)①過程表示轉(zhuǎn)錄,催化轉(zhuǎn)錄過程的酶是RNA聚合酶.②過程表示翻譯,翻譯時mRNA和tRNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對,而轉(zhuǎn)錄時是DNA的一條鏈和mRNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對,因此轉(zhuǎn)錄過程中特有的堿基互補(bǔ)配對方式是T-A.
(2)大麥種子萌發(fā)時,赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信號傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解.圖中可以看出,GAI阻抑蛋白能夠阻止GA-MYB基因的轉(zhuǎn)錄.GA-MYB蛋白質(zhì)能啟動a-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄.
(3)圖中運(yùn)輸氨基酸的tRNA上的反密碼子為AAG,而密碼子是指mRNA上決定氨基酸種類的三個相鄰的堿基,圖中可以看出決定苯丙氨酸的密碼子是UUC.
(4)細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體中,只有核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng).高爾基體主要與蛋白質(zhì)的加工額分泌有關(guān).
故答案為:
(1)RNA聚合酶       T-A
(2)阻止GA-MYB基因的轉(zhuǎn)錄  啟動a-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄      
(3)UUC
(4)甲    丙與蛋白質(zhì)的加工與分泌有關(guān)
點(diǎn)評:本題難度適中,通過圖解考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程、堿基互補(bǔ)配對原則、激素調(diào)控代謝的過程、生物膜系統(tǒng)以及細(xì)胞器的功能等相關(guān)知識,要求考生具有一定的識圖能力、能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法正確的是(  )
A、核糖、蔗糖、肝糖元、纖維素都不能水解
B、ATP和DNA中都含有腺嘌呤和脫氧核糖
C、脂肪既能儲存能量,又能為生命活動直接提供能量
D、糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都具有特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( �。�
A、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
B、受精時,雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會相等,但它們的數(shù)量不一定相等
C、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),所得到的個體全為純合子
D、細(xì)菌分裂生殖時,導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體畸變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某沙漠生態(tài)系統(tǒng)中生物間的相互關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,圖中A為
 
,圖中所示成分組成
 

(2)蛇能依據(jù)蜥蜴的氣味捕殺后者,蜥蜴也能依據(jù)蛇的氣味或行為而躲避獵捕,這體現(xiàn)了信息傳遞具有
 
、維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用.除了天敵之外,影響蜥蜴種群數(shù)量的因素還有
 
(答出兩點(diǎn)即可).
(3)鷹所占有的營養(yǎng)級為
 
營養(yǎng)級.若要使鷹的同化量增加m,則至少需要消耗仙人掌的同化量為
 

(4)在人為干預(yù)下,該沙漠地區(qū)被分割成不同環(huán)境的幾個區(qū)域,這種變化將導(dǎo)致該地區(qū)的生物多樣性
 
.后來某區(qū)域生物種類明顯發(fā)生改變,這種變化過程稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于何種生理活動狀態(tài)?
 

(2)根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的
 
段,其中光合作用強(qiáng)度最高的是
 
點(diǎn),植株積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn)
(3)乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)?div id="oaqckoc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,以致光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
 
逐漸減少,從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度,使
 
化合物數(shù)量減少,影響了CO2固定.
(4)乙圖曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時降低,可能是因?yàn)?div id="0m2cy2y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株各有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計如下表,請分析回答下列問題
編號 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度(℃) 10 10 20 20 30 30 40 40
光照強(qiáng)度(Lx) 1000 0 1000 0 1000 0 1000 0
開始時CO2量(g) 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
12h后CO2量(g) 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8
(1)表中序號1、3、5、7可構(gòu)成一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,自變量是
 
,無關(guān)變量是
 
(至少答兩個).
(2)序號2、4、6、8可構(gòu)成另一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,則該實(shí)驗(yàn)組合研究的課題是
 

(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在答卷的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時的光合速率,并請注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值.
(4)在光照強(qiáng)度為1000Lx,溫度為30℃時,12小時每株天竺葵可積累葡萄糖
 
g.(計算結(jié)果保留一位小數(shù).相對原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16).

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科目:高中生物 來源: 題型:

有兩純種小麥,一種是高稈抗銹病( DDTT),另一種是矮稈易感銹�。╠dtt).要利用這兩個品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種,育種小組提出了三種育種方案:
方案一:DDTT×ddtt→F1→F2-----→矮稈抗病新品種
方案二:DDTT×ddtt→F1→F1花藥離體培養(yǎng)一單倍體…→矮稈抗病新品種
方案三:DDTT或ddtt的種子幼苗進(jìn)行X射線、紫外線照射綜合處理…→矮稈抗病新品種
(l)方案一的育種原理是
 
.F2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的比例為
 

(2)方案二的育種方法叫
 
,F(xiàn)2花粉培育的單倍體的基因型為
 
.要使染色體數(shù)目加倍,通常用
 
試劑處理植物的分生組織.
(3)方案三的育種原理是
 

(4)三種育種方案中,育種的時間短且成功率高的是方案
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程,有關(guān)該過程的說法正確的是( �。�
A、該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體沿mRNA鏈從左向右移動
B、該多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、若該肽鏈在合成時脫去100個分子的水,則該肽鏈中至少含有102個氧原子
D、核糖體上合成的肽鏈均需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

雕鸮的下列性狀分別由位于兩對常染色體的兩對等位基因控制的,其中有一對基因具有顯性純合致死效應(yīng)(顯性純合子在胚胎期死亡).已知綠色條紋雕鸮與黃色無紋雕鸮交配,F(xiàn)1為綠色無紋:黃色無紋=1:1,當(dāng)F1的綠色無紋雕鸮彼此交配時,其F2為綠色無紋:黃色無紋:綠色條紋:黃色條紋=6:3:2:1,下列說法正確的是( �。�
A、顯性性狀是綠色、條紋
B、F1中綠色無紋個體均為雜合子
C、F2中致死的個體所占比例是
1
4
D、F1中黃色無紋個體測交后代性狀分離比為1:1:1:1

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