A. | 肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染大腸桿菌實驗的方法不同,但實驗思路是一致的 | |
B. | 科學家用放射性同位素示蹤技術,證明了DNA復制方式是全保留復制、邊解旋邊復制 | |
C. | 摩爾根通過類比推理法,證明了基因在染色體上 | |
D. | 格里菲思的小鼠肺炎雙球菌體內轉化實驗,通過把S型細菌和R型細菌經(jīng)過不同處理后注射小鼠,觀察小鼠的死亡情況,可以證明DNA是遺傳物質 |
分析 1、科學家運用放射性同位素示蹤技術,證明了DNA的復制方式是半保留復制.
2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
3、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種轉化因子,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是轉化因子.
4、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
解答 解:A、肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染大腸桿菌的實驗方法不同,但實驗思路是一致的,都是設法將DNA和蛋白質分離,單獨觀察它們的作用,A正確;
B、科學家運用放射性同位素示蹤技術,證明了DNA的復制方式是半保留復制,B錯誤;
C、摩爾根成功運用了假說-演繹的科學研究方法,從而證明了基因在染色體上,C錯誤;
D、格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗證明了“轉化因子”的存在,但不能證實DNA是遺傳物質,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染大腸桿菌實驗、DNA復制、基因在染色體上的探究歷程等知識,要求考生識記肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的方法、過程及實驗結論;了解基因在染色體上的探究歷程,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分 | |
B. | DNA分子堿基的特定排列順序,構成了DNA分子的特異性 | |
C. | 蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變 | |
D. | RNA與DNA的分子結構相似,由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體結構變異,大多數(shù)對生物體不利,但在育種上仍有一定的價值 | |
B. | 人工誘變育種改變基因結構,能夠明顯縮短育種年限 | |
C. | 用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品種 | |
D. | 三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因為秋水仙素抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以在細胞質基質中發(fā)生的是①③④ | |
B. | 在線粒體中發(fā)生的過程是②和③ | |
C. | 人在長跑時獲能的主要途徑是② | |
D. | 人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2只來源于②過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可以導致戊的形成 | B. | 乙可以導致丙的形成 | ||
C. | 甲可以導致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生 | D. | 乙可以導致戊的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由甲細胞形成的乙細胞仍然保持著分裂能力,所以乙細胞與甲細胞一樣能無限增殖 | |
B. | 若丁細胞是胰腺細胞,則結構⑦所起的作用是對蛋白質進行加工、分類和包裝 | |
C. | 一般情況下,甲、乙、丙、丁等細胞的細胞核中的DNA相同 | |
D. | 甲細胞分化成丁細胞的根本原因是基因的選擇性表達 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•邛崍市校級月考)回答下列問題
(1)蘇丹Ш染液能將脂肪染成 色.鑒定蛋白質的試劑是 .
(2)利用 染色劑將細胞染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布.該實驗的正確操作順序是 .
①染色 ②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細胞制片 ⑤觀察
(3)用顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實驗時,可直接在高倍鏡下看到的是 ,另一種細胞器需用 試劑染色后呈 色方可觀察到.
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遼寧校級期末)現(xiàn)有600個氨基酸,其中氨基有610個,羧基有630個,則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( )
A.599、606、626 B.596、1、1
C.596、14、34 D.596、606、626
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