A、重組DNA分子中增加一個堿基對,不一定會導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失 |
B、棉花細(xì)胞導(dǎo)入了抗蟲基因后,在無菌、適宜的溫度和光照條件下,置于只加入了必需礦質(zhì)元素離子和激素的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),可以培養(yǎng)成植株 |
C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣物種,從而造成基因污染 |
D、種植抗蟲棉時,須同時種植普通的不抗蟲棉,主要目的是減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
細(xì)胞器A | 67 | 20 | 微量 |
細(xì)胞器B | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞器C | 61 | 0 | 39 |
A、若細(xì)胞器A是線粒體,其能完成生理過程:C6H12O6+6H2O+6O2
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B、細(xì)胞器B肯定與分泌蛋白加工和分泌有關(guān) | ||
C、細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過程的原料是游離的4種核糖核苷酸 | ||
D、藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將兩個雙鏈DNA片段的骨架連接起來,重新形成磷酸二酯鍵 |
B、將單個核苷酸逐個追加到某DNA片段末端,形成磷酸二酯鍵 |
C、連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵 |
D、只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間連接起來,而不能將雙鏈DNA片段平末端之間進(jìn)行連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲取目的基因 |
B、構(gòu)建表達(dá)載體 |
C、導(dǎo)入受體細(xì)胞 |
D、目的基因的鑒定與表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兒子全部正常,女兒全部有病 |
B、兒子、女兒中各一半正常 |
C、兒子全部有病,女兒全部正常 |
D、兒子、女兒全部正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA | B、DNA聚合酶 |
C、RNA | D、RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種難溶于水的色素 |
B、光合作用的直接產(chǎn)物 |
C、光合作用的色素之一 |
D、可以參與細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境調(diào)節(jié) |
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