A. | ①過程的目的是去除細胞壁 | |
B. | ②過程形成的愈傷組織是高度分化的薄壁細胞 | |
C. | ③過程中以適當配比的營養(yǎng)物質和生長調節(jié)劑進行誘導 | |
D. | 該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性 |
分析 分析題圖:圖示表示利用棉花葉肉細胞進行原生質體培養(yǎng)的過程,其中①②表示植物組織培養(yǎng)過程,其原理是植物細胞具有全能性,其中①是去除細胞壁獲取原生質體的過程、③是脫分化過程、③表示再分化過程、④表示個體發(fā)育過程.
解答 解:A、植物組織培養(yǎng)時,去除細胞壁的方法是酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理,A正確;
B、②過程形成的愈傷組織是未分化的薄壁細胞,B錯誤;
C、③是再分化過程,需要以適當配比的營養(yǎng)物質和生長調節(jié)劑進行誘導,C正確;
D、該過程采用了植物組織培養(yǎng)技術,該技術體現(xiàn)了植物細胞的全能性,D正確.
故選:B.
點評 本題結合流程圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016北京師大附實驗中學高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取同一植物組織,滴加不同濃度的蔗糖溶液制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察。下列圖示中,細胞周圍的溶液濃度低于細胞液濃度的是( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲過程需要對實驗小鼠進行消毒 | |
B. | 乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化 | |
C. | 丙過程得到的細胞遺傳物質大多數(shù)必須發(fā)生改變 | |
D. | 丁過程得到的細胞遺傳物質會發(fā)生改變(如癌變) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅳ2性染色體異常是因為Ⅲ2在形成配子過程中XY沒有分開 | |
B. | 若Ⅳ1和正常男子結婚,所生育的子女中患血友病的概率是$\frac{1}{4}$ | |
C. | 此家族中,Ⅲ3的基因型是XHXh,Ⅳ1的基因型是XHXH或XHXh | |
D. | 若Ⅲ2和Ⅲ3再生育,Ⅳ3個體為男性且患血友病的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能 | |
B. | 細胞具有全面的生理功能 | |
C. | 細胞既能分化也能恢復到分化前的狀態(tài) | |
D. | 已經分化的細胞全部能進一步分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SPL蛋白形成過程中共脫去79分子的H20 | |
B. | 植物花序的正常細胞中也存在逆轉錄過程 | |
C. | SPL蛋白在不同植物中均能調節(jié)基因的轉錄過程 | |
D. | 突變產生的不正常SPL蛋白可體現(xiàn)細胞分化的實質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是肌肉細胞產生二氧化碳的唯一場所 | |
B. | 溶酶體內的水解酶可用于分解衰老的細胞器 | |
C. | 細胞核是細胞生命活動的控制中心和代謝中心 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 |
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