果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，在有絲分裂后期細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目分別是（　�。�
A、8、16、16
B、16、0、16
C、8、8、8
D、16、16、16
考點(diǎn)：有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專(zhuān)題：
分析：有絲分裂過(guò)程中，染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn) （體細(xì)胞染色體為2N）：
（1）染色體變化：后期加倍（4N），平時(shí)不變（2N）；   
（2）DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；
（3）染色單體變化：間期出現(xiàn)（0→4N），后期消失（4N→0），存在時(shí)數(shù)目同DNA．
解答： 解：（1）有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，因此該時(shí)期染色體數(shù)目為16；
（2）有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，因此染色單體數(shù)目為0；
（3）有絲分裂后期，每條染色體含有1個(gè)DNA分子，因此該時(shí)期DNA分子數(shù)目與染色體數(shù)相等，即16個(gè)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA數(shù)目變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問(wèn)題．
某家族中有的成員患甲種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍），有的成員患乙種遺傳病（設(shè)顯性基因?yàn)锽，隱性基因b），如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）甲種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上；如果人群中a基因的頻率為x，Ⅲ-7與人群中正常的女性結(jié)婚，他們第一個(gè)孩子患甲病的概率為
 
．
（2）如果Ⅱ-3無(wú)乙種遺傳病的致病基因，則乙種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上．如果上述假設(shè)成立，則Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個(gè)既不患甲病也不患乙病兒子的概率是
 
．
（3）如果Ⅱ-3有乙種遺傳病的致病基因，并且甲病和乙病的致病基因均位于第8號(hào)染色體上，那么4號(hào)的基因型為
 
．如果兩對(duì)基因的交換值為40%，3號(hào)與4號(hào)相關(guān)基因連鎖的情況完全一樣，那么他們第三個(gè)孩子完全正常的概率是
 
．如果生的第三個(gè)孩子的表現(xiàn)型和Ⅲ-8相同，那么她產(chǎn)生aB的卵細(xì)胞的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肺炎雙球菌第一次感染小鼠，小鼠不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的（　�。�
A、過(guò)敏反應(yīng)B、記憶細(xì)胞
C、免疫反應(yīng)D、漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法：

圖中兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C、過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)階段
D、圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因的基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體中的白細(xì)胞吞噬入侵的病原體是機(jī)體自我保護(hù)方式之一．這一吞噬過(guò)程依賴(lài)于細(xì)胞膜的（　�。�
A、保護(hù)作用B、流動(dòng)性
C、隔離作用D、半透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述正確的是（　�。�
A、純合子自交后代全是純合子
B、雜合子自交后代全是雜合子
C、兩種純合子雜交后代一定是純合
D、兩種雜合子雜交的后代全都是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程．其中b為卵細(xì)胞，c為體細(xì)胞．下列敘述正確的是（　　）
A、形成①②的過(guò)程都屬于無(wú)性生殖
B、產(chǎn)生②的過(guò)程中可以發(fā)生基因突變、基因重組等
C、②的產(chǎn)生表明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
D、abc三種細(xì)胞的形成過(guò)程，僅c為有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)各類(lèi)血細(xì)胞生成的途徑，a～f表示不同種類(lèi)的細(xì)胞，請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）  
A、造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞，要經(jīng)過(guò)細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過(guò)程
B、各類(lèi)細(xì)胞來(lái)源相同但功能不同，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
C、c和d在不同的場(chǎng)所發(fā)育而成
D、當(dāng)再次受抗原刺激后，機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，主要與c和d有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

受精完成的標(biāo)志是（　　）
A、雌、雄原核形成
B、精卵相遇，發(fā)生頂體反應(yīng)
C、精子接觸透明帶
D、卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體

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