15.抗瘧特效藥復方青蒿素來自菊科植物黃花蒿的莖和葉片,為了提高青蒿素的產(chǎn)量,研究者用不同外界因素組合處理黃花蒿葉片,測定其對光合速率、氣孔開度的影響結(jié)果如圖1所示;圖2是探究光質(zhì)與CO2濃度對黃花蒿葉片凈光合速率的影響實驗所得數(shù)據(jù)繪制的曲線,請分析回答下列問題:

(1)圖1所示實驗過程中,除了必須控制好自變量光照強度和溫度外,還需要保持二氧化碳濃度_等無關變量的相同且適宜,才能使實驗結(jié)果科學嚴謹.由圖I可知,在兩種光照強度下,隨著溫度的升高,葉片的光合速率都下降,據(jù)圖分析可能的原因是:隨著溫度的升高,除酶的活性下降外,葉片的氣孔開度減小,二氧化碳吸收量減少也是重要原因,這主要影響了光合作用的暗反應階段.要快速探究出適合黃花蒿生長的最適外界條件,必須先進行預實驗,摸索出最佳的實驗條件,然后將相關影響因素進行不同組合分組進行.
(2)圖2中紅光、CO2濃度為300μL•L-1時,該幼苗的根尖細胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體_;在CO2濃度相同時,a點所測數(shù)據(jù)大于b點所測數(shù)據(jù)的原因是葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光;相比而言,白光更適合植物的生長,如果繼續(xù)研究更高濃度的CO2對凈光合作用的影響.圖中白光條件下的曲線不會(填“會”或“不會”)一直上升.

分析 1、由圖1可知,該實驗的自變量為光照強度和溫度,其余因素為無關變量.在兩種光照強度下,隨著溫度的升高,葉片的光合速率都下降,據(jù)圖分析可能的原因是:①隨著溫度的升高,酶的活性下降外;②隨著溫度的升高,葉片的氣孔開度減小,因此二氧化碳吸收量減少.
2、由圖2可知,相同CO2濃度下,白光的凈光合作用速率最大,即白光更適合植物的生長.

解答 解:(1)由圖1可知,該實驗的自變量為光照強度和溫度,其余因素為無關變量,因此在圖1所示實驗過程中,除了必須控制好自變量光照強度和溫度以外,還需要保持二氧化碳濃度等無關變量的相同且適宜,才能使實驗結(jié)果科學嚴謹.由圖I可知,在兩種光照強度下,隨著溫度的升高,葉片的光合速率都下降,據(jù)圖分析可能的原因是:①隨著溫度的升高,酶的活性下降外;②隨著溫度的升高,葉片的氣孔開度減小,因此二氧化碳吸收量減少,二氧化碳參與光合作用的暗反應階段.要快速探究出適合黃花蒿生長的最適外界條件,必須先進行預實驗,以摸索出最佳的實驗條件,然后將相關影響因素進行不同組合分組進行.
(2)該幼苗的根尖細胞沒有葉綠體,不能進行光合作用,其合成ATP是通過細胞呼吸,故合成ATP的結(jié)構(gòu)是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體;由于葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光,因此在CO2濃度相同時,a點所測數(shù)據(jù)大于b點所測數(shù)據(jù);如果繼續(xù)研究更高濃度的CO2對凈光合作用的影響.由于植物的光合作用大小受眾多內(nèi)在和外在因素的影響,圖中白光條件下的曲線不會一直上升.
故答案為:
(1)溫度     二氧化碳濃度      葉片的氣孔開度減小,二氧化碳吸收量減少         暗反應       預實驗
(2)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體           葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光      不會

點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素等知識,要求考生能夠利用單一變量的原則分析曲線圖,掌握不同環(huán)境因素對光合作用過程中各種物質(zhì)變化的影響;通過實驗的分析掌握實驗的自變量、因變量和無關變量,明確探究實驗需要遵循單一變量和對照性原則.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省東陽市高二下學業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是

A.圖甲所示過程主要發(fā)生于細胞核內(nèi),圖乙所示過程主要發(fā)生于細胞質(zhì)內(nèi)

B.圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶l、酶2和酶3是相同的

C.圖丙中a鏈為模板鏈,b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈

D.圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.現(xiàn)代人們對生物工程技術發(fā)揮的作用褒貶不一,但生物工程在為人們提供需要的生物新品種或新產(chǎn)品方面確實發(fā)揮了重要作用.請回答下列問題:

(1)③過程用到的生物技術手段有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植.如欲得到基因型相同的兩頭牛犢,可在桑椹胚或囊胚階段,采用胚胎分割技術達到此目的.
(2)將prG(基因)導入漿細胞制備單克隆抗體的過程中,應進行多次專一抗體 檢測,Ⅲ代表的細胞具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的特點,具有此類功能的細胞還可以通過動物細胞融合(技術)方法獲得.
(3)在抗蟲棉培育過程中,棉花受體細胞進一步培養(yǎng)形成愈傷 組織,然后經(jīng)過再分化 形成抗蟲棉植株.若要獲得該種抗蟲棉的無病毒植株,應選用其根尖或莖尖(分生組織)處的組織進行培養(yǎng).
(4)將抗蟲基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA上構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒.④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.已知淀粉酶可以水解淀粉為麥芽糖,蛋白酶可以水解蛋白質(zhì)為多肽.為了研究酶之間的相互影響,某同學設計如下實驗(實驗中所涉及酶的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)),請分析回答:
    試管號

加入的物質(zhì)
1234
質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
淀粉酶溶液2mL2mL
淀粉酶+蛋白酶(等量混合)4mL4mL
淀粉酶+蛋白酶(等量混合)4mL4mL
蒸餾水2mL2mL
碘液2滴2滴
雙縮脲試劑2mL2mL
預期顏色變化不變藍紫色
(1)該實驗所依據(jù)的兩個顏色變化原理是:a淀粉遇碘液變藍色;b蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應.
(2)請簡述雙縮脲試劑的使用方法先向試管中注入雙縮脲試劑A液1mL,搖勻;再向試管中注入雙縮脲試劑B液4滴,搖勻;最后觀察試管內(nèi)的顏色變化.
(3)實驗過程中,試管1、2還要分別加入2mL的蒸餾水,其目的是保證各試管中液體的體積相同,防止液體體積的差異影響對顏色的觀察.
(4)①處預期的顏色變化為藍色,理由是淀粉酶被蛋白酶分解,淀粉沒有被水解.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗,回答下列問題:
(1)實驗原理是依據(jù)生物組織中的有機物與某些化學試劑所產(chǎn)生的顏色反應,鑒定生物組織中某種有機物的存在.
(2)鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖發(fā)生作用,形成磚紅色的沉淀.
(3)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用的試劑是蘇丹Ⅲ染液;若用物理方法鑒定脂肪的存在,烘烤花生種子后,把子葉放在白紙上用手指擠壓,紙上后出現(xiàn)透明的油跡,說明子葉含有脂肪.
(4)鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時,為何充分稀釋?如果蛋清液稀釋不夠,與雙縮脲試劑發(fā)生反應后會粘固在試管的內(nèi)壁上使反應不容易徹底.
(5)做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實驗時,在鑒定之前,可以留出一部分樣液,以與鑒定后的樣液的顏色變化作對比之用,這樣會增強說服力.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)了細菌的快速進化過程.人們發(fā)現(xiàn),用肉湯培養(yǎng)假單胞桿菌,如果肉湯保持不動,不久后,在肉湯的不同部位,如表面、底部或其他部位,細菌的形態(tài)發(fā)生了如下圖所示的變化,出現(xiàn)一定數(shù)量的變異株.下列有關說法錯誤的是( 。
A.這個實驗說明了細菌在不同的小環(huán)境中發(fā)生了進化
B.細菌的生命周期短,繁殖速度快.容易受到外界環(huán)境影響而發(fā)生變化
C.用靜止的肉湯培養(yǎng)FS細菌,其菌落形狀將趨于一致
D.用不斷搖動的肉湯培養(yǎng)SM細菌,不會出現(xiàn)FS細菌和WS細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關基因?qū)π誀羁刂频恼f法,正確的是( 。
A.基因可通過控制酶的合成直接控制生物體的性狀
B.基因中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生變化不一定導致性狀改變
C.一個基因只能控制一種形狀,多個基因不能同時控制一種性狀
D.所有基因控制蛋白的合成都符合中心法則并遵循孟德爾遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為一個母親(圖甲)和她女兒(圖乙)體細胞中含有血友。℉-h)和紅綠色盲(E-e)基因的示意圖,現(xiàn)母親欲生育二胎,若不考慮基因突變,下列不可能出生的孩子是 (  )
A.兩病男孩B.色盲女孩C.無病男孩D.兩病女孩

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.《齊民要術》中,要求栽種農(nóng)作物要“正其行,通其風”,原理是( 。
A.確?諝饬魍ㄇ彝腹,有利于提高光合作用速率
B.可以增強農(nóng)作物的抗性
C.通風降溫,可以減少農(nóng)作物的蒸騰作用
D.增強農(nóng)作物的蒸騰作用

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