19．如圖為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程的示意圖，①表示過程，甲、乙、丙表示不同的物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．過程①表示轉(zhuǎn)錄，此過程的產(chǎn)物只能是mRNA
B．基因可通過控制蛋白質(zhì)的合成，從而直接控制生物性狀；也可通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物性狀
C．丙段中的10個(gè)氨基酸，對(duì)應(yīng)甲中堿基是60個(gè)
D．一種乙可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：
1、圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，其中甲為mRNA分子；乙為tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；丙為多肽鏈；
2、①為轉(zhuǎn)錄過程，是由DNA形成mRNA的過程．

解答 解：A、過程①表示轉(zhuǎn)錄，此過程的產(chǎn)物可能是mRNA、tRNA或rRNA，A錯(cuò)誤；
B、基因可通過控制結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)的合成來控制生物體的性狀，也可以通過控制酶的合成控制代謝從而控制生物性狀，B正確；
C、mRNA上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸，所以丙段（肽鏈）中的10個(gè)氨基酸，對(duì)應(yīng)甲（mRNA）中堿基是30個(gè)，C錯(cuò)誤；
D、一種乙（tRNA）只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過程、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在組成水稻和玉米的基本元素中，分子數(shù)量最多的是（　�。�
A．H元素B．C元素C．O元素D．N元素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖，a、b、c表示細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）該特異性免疫屬于體液免疫．
（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是a、c、d．
（3）當(dāng)抗原經(jīng)過⑤⑥過程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是數(shù)量多、速度快．
（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫�。�
（5）研究發(fā)現(xiàn)，SARS病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶，從遺傳物質(zhì)分析，研究SARS疫苗比較困難的主要原因是RNA病毒結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與復(fù)雜程度看，A、B均屬于原核細(xì)胞；A、B與真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別：無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，從代謝類型上看，A細(xì)胞內(nèi)因含有藻藍(lán)素、葉綠素屬于自養(yǎng)生物；
（2）A、B與酵母菌代表的細(xì)胞具有相同的某些結(jié)構(gòu)，都具有細(xì)胞器是核糖體，遺傳物質(zhì)是DNA．寄生在B類生物的病毒，合成后代病毒的外部結(jié)構(gòu)的原料來自寄主細(xì)胞（“病毒”，“寄主細(xì)胞”）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖所示的兩種食物網(wǎng)回答下列問題．
（1）在圖1食物網(wǎng)中有5條食物鏈，其中浮游植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖1中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是虎鯨．
（3）假設(shè)由于某種原因大魚全部死亡，試問對(duì)磷蝦的數(shù)量有何影響：減少． 
（4）圖2 為草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中未表示的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量．
（5）圖2中的次級(jí)消費(fèi)者有植食鳥、食蟲鳥、蜘蛛和青蛙；蜘蛛與青蛙的關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象彎向左側(cè)生長(zhǎng)．這一現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素能（能，不能）由胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上部運(yùn)輸?shù)较虏浚?br />（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明生長(zhǎng)素不能（能、不能）由胚芽鞘的形態(tài)學(xué)下部運(yùn)輸?shù)缴喜浚?br />（3）上述實(shí)驗(yàn)說明，生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向是從形態(tài)學(xué)的上部到下部．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，其組成物質(zhì)主要是纖維素和果膠．
（2）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[]11線粒體；把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[]13核糖體；
（3）該細(xì)胞中有，而動(dòng)物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[]14液泡和[]4葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下列模式圖表示真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器，請(qǐng)據(jù)下圖回答問題（只填標(biāo)號(hào)）：

（1）沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是E （填標(biāo)號(hào)）；同時(shí)含有蛋白質(zhì)和核酸的細(xì)胞器有ACE（填標(biāo)號(hào)）．
（2）分布在洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞器是ABDE（填標(biāo)號(hào)）；合成胃蛋白酶的細(xì)胞器是E（填標(biāo)號(hào)）；涉及能量轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器是AC（填標(biāo)號(hào)）；與植物細(xì)胞壁形成相關(guān)的細(xì)胞器是B（填標(biāo)號(hào)）．
（3）科學(xué)家用差速離心法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是加清水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．圖中：①為清水，②為30%的蔗糖溶液，③為半透膜）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：①具有半透膜，②膜兩側(cè)具有濃度差．丙圖中④的名稱為原生質(zhì)層
（2）若把根毛細(xì)胞放入90%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離，過一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？不一樣為什么？過一段時(shí)間再放入清水中，由于蔗糖溶液濃度過高，根毛細(xì)胞失水過多，導(dǎo)致根毛細(xì)胞死亡，不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象．

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