根據(jù)培育優(yōu)良種牛的過程圖解(其中①~⑤表示操作過程)回答下列問題:

(1)圖中①過程如果是在體外進(jìn)行,則必須對(duì)精子用一定濃度化學(xué)藥物進(jìn)行
 
處理;所用的化學(xué)藥品是
 

(2)圖中a、b分別代表囊胚的
 
;而為了提高胚胎的利用率進(jìn)行胚胎分割時(shí)要平均分割的是
 
(填寫圖中字母).
(3)圖中③過程常用的方法是
 

(4)圖中將良種奶牛進(jìn)行激素處理的目的是
 
;而對(duì)進(jìn)行④過程的母牛進(jìn)行激素處理的目的是
 

(5)如果選擇含X的精子進(jìn)行人工授精,完成①③和④過程,生產(chǎn)B、C牛的目的是
 
考點(diǎn):胚胎移植
專題:
分析:分析題圖:圖示為培育優(yōu)良種牛的過程圖解,其中①表示體外受精過程;②表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;③為早期胚胎發(fā)育過程,其中a為滋養(yǎng)層、b為囊胚腔、c為內(nèi)細(xì)胞團(tuán);⑤表示胚胎移植過程.
解答: 解:(1)圖中①為受精過程,如該過程在體外進(jìn)行,則必須對(duì)精子用一定濃度化學(xué)藥物(肝素或鈣離子載體A23187)進(jìn)行獲能處理.
(2)圖中a為滋養(yǎng)層、b為囊胚腔;對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)將c內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割.
(3)圖中③是將目的基因?qū)雱?dòng)物的受精卵,常用顯微注射法.
(4)圖中對(duì)良種奶牛進(jìn)行激素(促性腺激素)處理的目的是超數(shù)排卵;對(duì)受體母牛進(jìn)行激素處理的目的是同期發(fā)情,保證胚胎移植入一個(gè)相同的生理環(huán)境.
(5)因此只有雌性奶牛才產(chǎn)奶,因此需選擇含X的精子進(jìn)行人工授精,完成①③和④過程,生產(chǎn)雌性牛.
故答案為:
(1)獲能   肝素或鈣離子載體A23187
(2)滋養(yǎng)層、囊胚腔    c
(3)顯微注射法
(4)超數(shù)排卵   同期發(fā)情
(5)產(chǎn)雌性牛生產(chǎn)牛奶
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合培育優(yōu)良種牛的過程圖解,考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)菌;識(shí)記體外受精和胚胎移植的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某昆蟲種群中,決定翅色為綠色的基因?yàn)锳,決定翅色為褐色的基因?yàn)閍,從這個(gè)種群中隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體,測(cè)得基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體分別是30、60和10個(gè).下列判斷中不正確的是( 。
A、此時(shí),A的基因頻率是60%,a的基因頻率是40%
B、若表現(xiàn)型相同的雌雄個(gè)體間才能自由交配,子一代中aa的頻率是10%
C、若基因型相同的雌雄個(gè)體間才能自由交配,子一代中aa的頻率是25%
D、若所有的雌雄個(gè)體間都能自由交配,子一代中aa的頻率是16%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況( 比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等),缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫.人體的白蛋白正常值在每100ml血液中含有3.8~4.8克,如果比正常值低很多時(shí)就需要注射人血白蛋白,所以臨床上對(duì)白蛋白需求量很大.如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖:

(1)要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵,應(yīng)在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用
 
處理,然后在恰當(dāng)時(shí)期采集卵子.通過②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精,要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理,對(duì)羊的精子常用化學(xué)誘導(dǎo)法,即用一定濃度的
 
誘導(dǎo)精子獲能.
(2)若我們已知白蛋白基因的堿基序列,一般采用
 
獲取目的基因.要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá),完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、
 
、
 
、標(biāo)記基因等部分.
(3)過程④需將重組質(zhì)粒用
 
方法注入受精卵的雄原核內(nèi),在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是
 

(4)對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定時(shí),宜取囊胚期的
 
細(xì)胞進(jìn)行鑒定,一般采用SRY-PCR方法,選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的
 
(性別)胚胎進(jìn)行移植.
(5)為了使胚胎移植能成功,需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行
 
處理,使之與供體的生理狀況保持相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)(如淋巴因子),CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素.據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過不同的方式識(shí)別和應(yīng)對(duì)機(jī)體內(nèi)外的危險(xiǎn),神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)分別通過釋放
 
 
調(diào)節(jié)機(jī)體應(yīng)對(duì)病原體感染的免疫應(yīng)答水平;免疫系統(tǒng)則通過產(chǎn)生細(xì)胞因子調(diào)節(jié)神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的活性,從而構(gòu)成了復(fù)雜的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)系統(tǒng).
(2)神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜通過
 
方式釋放出來(lái),與突觸后膜上的
 
結(jié)合,使突觸后膜興奮,此時(shí)膜電位的變化是
 

(3)應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多,最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多,血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有
 
作用,從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對(duì)穩(wěn)定,這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)研究表明,精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,其分泌的
 
減少,從而間接引起
 
產(chǎn)生的抗體減少,導(dǎo)致機(jī)體
 
性免疫能力下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一是動(dòng)物種群自我調(diào)節(jié)模型;圖二是某森林在遭受大火完全燒毀前后(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間),草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖.

(1)圖一的自我調(diào)節(jié)模型中的調(diào)節(jié)機(jī)制為
 
;若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化,依據(jù)此模型,更有效的滅鼠策略是使老鼠生存的
 
增加,降低
 

(2)野生大熊貓的環(huán)境容納量多于華南虎,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,大熊貓有較大的生存優(yōu)勢(shì)的原因是
 
.當(dāng)大熊貓看到本地的翠綠冷箭竹明顯減少時(shí)會(huì)另覓食地.這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能.
(3)圖二中a~b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的
 
.b~d段,顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況,其演替的過程是
 

(4)在整個(gè)演替過程中,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量的變化趨勢(shì)是
 
,各種群的種群數(shù)量一般呈
 
增長(zhǎng).演替到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的群落類型,由
 
(寫出二種影響因素)等環(huán)境條件決定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖A屬于
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是
 

(2)圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行
 
、
 
 

(3)圖A中⑥所指的是
 
,它是細(xì)胞合成
 
的場(chǎng)所.
(4)圖B中⑤是
 
,它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(5)圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào),請(qǐng)你用⑥、⑦、⑧分別給予標(biāo)上,并寫上它們的名稱:[⑥]
 
,[⑦]
 
,[⑧]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng),曲線表示某地區(qū)發(fā)生了該病毒傳播的一個(gè)月內(nèi),患病人數(shù)與易感者人數(shù)變化.請(qǐng)回答問題:

(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和
 
組成.圖中表示記憶細(xì)胞的是
 
(用圖中細(xì)胞編號(hào)回答).
(2)圖中細(xì)胞Ⅰ完成的免疫應(yīng)答過程有兩大方面,既能通過途徑③保護(hù)人體,又能產(chǎn)生
 

(3)被感染細(xì)胞裂解后,病毒的清除還需要
 
的參與.
(4)圖示①~③途徑中,一定會(huì)發(fā)生膜上受體與細(xì)胞外分子相互識(shí)別過程的途徑有
 

(5)若某地區(qū)發(fā)生了該病毒的傳播,曲線中b處與d相比,
 
處更易爆發(fā)該傳染;第10天與第5天相比,患者的特異性免疫功能
 
(填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示葉肉細(xì)胞在某一環(huán)境條件下所處的部分生理狀態(tài),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、該條件下類囊體薄膜上不能合成ATP
B、該條件下光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
C、在光照適宜條件下不可能出現(xiàn)圖示生理狀態(tài)
D、該條件下線粒體基質(zhì)中CO2濃度比葉綠體基質(zhì)中高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中,甲、乙表示水稻兩個(gè)品種,A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,①~⑦表示培育水稻新品種的過程,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、③→⑥過程與⑦過程的育種原理都有染色體變異
B、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng),長(zhǎng)成的植株弱小且高度不育
C、⑤若發(fā)生在根尖細(xì)胞則可能的原因是基因突變或基因重組
D、①→②過程簡(jiǎn)便,但育種周期長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案