圖甲、乙分別表示某動物同一細胞的部分結構。下列敘述正確的是

A. 該動物的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核苷酸

B. 圖甲的分泌物可能是某種激素

C. 靜息電位是指①②之間的膜內(nèi)電位差

D. 任一刺激均可引起興奮，并可由圖乙傳遞至圖甲

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆上海市高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家把四種轉(zhuǎn)錄因子基因引入成纖維細胞，可誘導其發(fā)生轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生的iPS細胞在形態(tài)、基因和蛋白表達、細胞分裂能力、分化能力等方面都與胚胎干細胞相似。右圖為iPS細胞應用簡圖，據(jù)圖文分析下列敘述正確的是（ ）

A. 用人體體細胞誘導產(chǎn)生的iPS細胞只含有人的部分遺傳物質(zhì)

B. 誘導產(chǎn)生iPS細胞屬于一種脫分化過程

C. iPS細胞的分裂能力比造血干細胞要弱

D. iPS細胞經(jīng)過誘導分化形成的組織移植入供體會引起免疫排斥反應

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西欽州市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物學家在研究中發(fā)現(xiàn)，給動物注射促甲狀腺激素后最終導致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。但是不知是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行的反饋調(diào)節(jié)，還是通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進行的反饋調(diào)節(jié)。探究實驗如下：

(一)實驗假設：促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)。

(二)材料用具：實驗動物、可能用到的試劑、藥品、手術器械等。

(三)實驗思路：

(1)將實驗動物均分為A、B兩組，A為實驗組，B為對照組，并測定兩組動物血液中的 ___含量。

(2)用手術器械將A組動物的 ___器官切除，B組不做處理。

(3)對 __組動物注射 __ 。

(4)一段時間后，測量A、B兩組動物血液中的 __ 含量。

(四)實驗結果：若 ___ ，則假設成立。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣西欽州市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體體液相互轉(zhuǎn)化的示意圖。下列有關敘述正確的是

A. O 2 進入細胞的主要路徑是①→②→③

B. ①與②、③、④相比含有較多的蛋白質(zhì)

C. ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液

D. 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進入①中

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省名校協(xié)作體高三下學期考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（一）生活飲用水的微生物安全性日常檢測是很重要的。請回答下列問題：

（1）培養(yǎng)大腸桿菌所用的LB培養(yǎng)基一般用________法滅菌。檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣用_________進行一系列的梯度稀釋

（2）將稀釋后的水樣分別用玻璃刮刀_______到LB固體培養(yǎng)基，_______于恒溫培養(yǎng)箱，在_____℃條件進行培養(yǎng)。用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時_________（填需要或不需要）設置對照組。

（3）下圖表示培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟，下列相關敘述正確的是_________。

A．步驟①倒平板操作時，倒好后應立即將其倒過來放置

B．步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線

C．步驟③多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落

D．步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對大腸桿菌進行計數(shù)

（二）科學家通過誘導黑鼠體細胞脫分化獲得誘導性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出克隆鼠。流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得一部分組織細胞，經(jīng)過___________消化，使其分散成單個的細胞，然后放入____________中保溫培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中細胞保持生長、分裂（繁殖）乃至___________和有規(guī)律的衰老、死亡等生命活動現(xiàn)象。

（2）下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，錯誤的是___________。

A．二倍體細胞大多具有異倍體核型

B．某些癌細胞在合適條件下能逆轉(zhuǎn)為正常細胞

C．細胞克隆的最基本要求是必須來源于單個細胞

D．未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細胞系細胞往往遺傳性狀不均一

（3）圖中重組囊胚通過_________技術移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育�？寺∈蟮倪z傳物質(zhì)來自圖中______鼠。為了提高成功率，代孕母鼠需進行激素處理，使其________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省名校協(xié)作體高三下學期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞呼吸的敘述，正確的是

A. 需氧呼吸一定發(fā)生在有線粒體的細胞中

B. 糖酵解和電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP都較少

C. 線粒體基質(zhì)和嵴分布著與檸檬酸循環(huán)有關的酶

D. 人在劇烈運動時細胞呼吸產(chǎn)生的CO2多于消耗的O2

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省名校協(xié)作體高三下學期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞器結構和功能的敘述正確的是（　�。�

A. 溶酶體內(nèi)的水解酶只能分解衰老、損傷的細胞器

B. 線粒體是真核細胞內(nèi)唯一能合成ATP的細胞器

C. 高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細胞內(nèi)或細胞外

D. 葉綠體是光合作用合成蔗糖等糖類的場所

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年寧夏銀川市高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖①—③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）過程①發(fā)生的時期是_____________和_____________。③過程是指___________________。

（2）細胞中過程②發(fā)生的主要場所是_____________，該過程是在_____________酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈。

（3）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、20%，則與α鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為_____________。

（4）圖中y是某種tRNA，它由_____________（三個或多個）個核糖核苷酸組成的，其中CAA稱為__________，一種y可以轉(zhuǎn)運_________種氨基酸。若合成該蛋白質(zhì)的基因含有600個堿基對，則該蛋白質(zhì)最多由________種氨基酸組成。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年寧夏銀川市高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物中，抗病和感病這對相對性狀由一對等位基因控制，要確定這對性狀的顯隱性關系，應該選用的雜交組合是

A．抗病株×感病株

B．抗病純合體×感病純合體

C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株

D．抗病純合體×抗病純合體，或感病純合體×感病純合體

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