18.關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( 。
A.操作流程為:解離→染色→漂洗→制片
B.低溫抑制紡錘體的形成,使染色體無法移向兩極
C.卡諾氏液的作用是對(duì)細(xì)胞中的染色體進(jìn)行染色
D.可觀察到大多數(shù)細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色體數(shù)目加倍

分析 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn):
1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
2、該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
3、該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).

解答 解:A、制作裝片的步驟:解離→漂洗→染色→制片,A錯(cuò)誤;
B、低溫抑制紡錘體的形成,使子染色體不能分別移向兩極,B正確;
C、卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài),所以剪取誘導(dǎo)處理的根尖要用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài),用改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色,C錯(cuò)誤;
D、顯微鏡下可看到大多數(shù)細(xì)胞處于間期,細(xì)胞中的染色體數(shù)目未發(fā)生改變,只有少部分處于有絲分裂后期和末期的細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,現(xiàn)有一紅眼、白眼果蠅的種群,請(qǐng)分析回答以下問題:
(1)該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的基因庫,種群中果蠅在突變過程中產(chǎn)生的等位基因(或新基因),通過有性生殖中的基因重組而產(chǎn)生多種多樣的基因型,為生物進(jìn)化提供原材料.
(2)已知該種群中雌雄果蠅各100只,其中紅眼XBXb為19只,白眼XbXb為2只,白眼XbY為10只.則白眼基因的基因頻率為11%.
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化的基本單位是種群,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的(定向)改變,隔離是(新)物種形成的必要條件.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.在反射活動(dòng)發(fā)生時(shí),興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的
B.體溫調(diào)節(jié)中,腎上腺素的分泌活動(dòng)不受神經(jīng)的直接支配
C.垂體能分泌多種促激素釋放激素,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐
D.人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)中,只有抗利尿激素參與水鹽平衡的維持

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖甲是DNA分子局部組成示意圖,圖乙表示DNA分子復(fù)制的過程.請(qǐng)回答以下問題:

(1)甲圖中有4種堿基,有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).從主鏈上看,兩條單鏈的方向反向平行.
(2)DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ).
(3)乙圖的DNA分子復(fù)制過程中除了需要模板和酶外,還需要原料、能量等條件,保證DNA分子復(fù)制精確無誤的關(guān)鍵是堿基互補(bǔ)配對(duì).
(4)若圖乙的該DNA分子含有48502個(gè)堿基對(duì),而子鏈延伸的速度為105個(gè)堿基對(duì)/分,則此DNA復(fù)制約需要30s,而實(shí)際只需約16s,根據(jù)圖分析是因?yàn)閺?fù)制是雙向進(jìn)行的;由圖可知延伸的子鏈緊跟著解旋酶,這說明DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制.
(5)DNA分子在復(fù)制過程中,某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)由于誘變變成了尿嘧啶.該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G.推測(cè)“P”可能是D
A.胸腺嘧啶           B.腺嘌呤     C.胸腺嘧啶或腺嘌呤  D.胞嘧啶或鳥嘌呤.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.人類對(duì)遺傳的認(rèn)識(shí)逐步深入:
(1)在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,純合的圓粒(RR)與皺粒(rr)豌豆雜交,F(xiàn)1全為圓粒(Rr).進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn):r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對(duì),但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸,推測(cè)r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼(子).
試從基因表達(dá)的角度,解釋在孟德爾“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn),隱性性狀不體現(xiàn)的原因是隱性基因不轉(zhuǎn)錄,或隱性基因不翻譯,或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無活性,或活性低.
(2)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例不為1:1:1:1,說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律,原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件.
(3)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.研究人員以T2吞噬體為材料做遺傳實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程如下圖:

請(qǐng)回答:
(1)T2噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成.在探究噬菌體的遺傳物質(zhì)時(shí),可采用同位素標(biāo)記技術(shù)追蹤DNA或蛋白質(zhì)的去向,以確定它們與遺傳的關(guān)系.要獲得32P標(biāo)記的噬菌體,操作方法是讓噬菌體侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌.
(2)實(shí)驗(yàn)分成兩組,以35S標(biāo)記蛋白質(zhì),以32P標(biāo)記DNA,具體設(shè)置如下:
分組親代噬菌體蛋白質(zhì)的S親代噬菌體DNA的P大腸桿菌的S和P
A組35S31P32S、31P
B組32S、31P
(注:35S、32P有放射性,32S、31P沒有放射性.)
在B組中①②的設(shè)置分別是32S、32P.該實(shí)驗(yàn)應(yīng)檢測(cè)的指標(biāo)有:上清液和沉淀物中放射性的情況、細(xì)菌裂解后子代噬菌體的放射性檢測(cè).
(3)若A組結(jié)果為上清液中放射性很高,沉淀物中不含放射性,B組結(jié)果為上清液中不含放射性,沉淀物中放射性很高,則說明噬菌體的遺傳物質(zhì)為DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.胰島素降低血糖實(shí)驗(yàn)表明,胰島素導(dǎo)致的低血糖能使體內(nèi)的生長激素,促腎上腺皮質(zhì)激素和皮質(zhì)醇的含量上升,其調(diào)節(jié)過程如下圖所示.

(1)胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的激素,能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖,從而降低血糖水平,與胰島素作用相互拮抗的激素是胰高血糖素(和腎上腺素).
(2)皮質(zhì)醇含量升高會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,從而維持皮質(zhì)醇的含量穩(wěn)定,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(3)若切除腎上腺,則會(huì)導(dǎo)致促腎上腺皮質(zhì)激素的含量升高(填“升高”或“降低”),皮質(zhì)醇的含量降低(填“升高”或“降低”).
(4)胰島素降低血糖興奮實(shí)驗(yàn)中,通過測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后生長激素、促腎上腺皮質(zhì)激素和皮質(zhì)醇的濃度,能判斷垂體或腎上腺是否受損,若生長激素的濃度幾乎沒有變化,說明垂體受損;若生長激素和促腎上腺皮質(zhì)激素的濃度上升,而皮質(zhì)醇的濃度幾乎沒有變化,則說明垂體正常,而腎上腺受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.遺傳信息的翻譯過程中,“密碼子”是指( 。
A.DNA模板鏈上的3個(gè)相鄰的堿基B.tRNA上的3個(gè)相鄰的堿基
C.mRNA上的3個(gè)相鄰的堿基D.基因上的3個(gè)相鄰的堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.認(rèn)下列有關(guān)育種的說法,不正確的是( 。
A.通過雜交育種過程中人工選擇可定向改變種群基因頻率
B.誘變育種可以提髙基因突變率,擴(kuò)大優(yōu)良性狀的供選范圍
C.誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍可采用低溫誘導(dǎo)或秋水仙素處理
D.通過單倍體育種得到的個(gè)體一般是高度不育的,需要染色體再加倍

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同步練習(xí)冊(cè)答案