20．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，正確的是（　�。�
A．植物生長(zhǎng)素是由植物一定部位的細(xì)胞分泌的固醇類激素
B．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸
C．頂芽和側(cè)芽因生長(zhǎng)素產(chǎn)生量不同而促進(jìn)或者抑制側(cè)芽的發(fā)育
D．生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，不同濃度是生長(zhǎng)素其作用效果不同

分析 植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子．生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處．生長(zhǎng)素生理作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．如頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象即頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽由于頂芽運(yùn)輸來(lái)的生長(zhǎng)素積累，濃度過(guò)高，導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、植物生長(zhǎng)素主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，不是固醇類，A錯(cuò)誤；
B、在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸，而在成熟組織中生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸，B正確；
C、抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素來(lái)源于頂芽，C錯(cuò)誤；
D、由于生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，因此不同濃度的生長(zhǎng)素，其作用效果有可能相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)、運(yùn)輸及作用特性的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)，理解生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，理解頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，理解生長(zhǎng)素的兩重性，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng)，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人類先天性聾啞�。╠）和血友�。╔h）都是隱性遺傳病．基因型DdXHXh和ddXhY的兩人婚 配，他們子女中只患一種疾病的占（　�。�
A．0B．25%C．50%D．1.70%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是兩種限制酶的切割產(chǎn)生DNA片段末端的形式，請(qǐng)據(jù)圖冋答：

（1）圖中Sma I限制酶識(shí)別的堿基序列是CCCGGG，切割位點(diǎn)在G和C之間，兩種限制酶識(shí)別并切割的位點(diǎn)不同，說(shuō)明酶的作用具有專一性．
（2）將限制酶切割下來(lái)的DNA片段拼接成DNA分子，需要的工具是DNA連接酶，新形成的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵．
（3）用EcoR I將目的基因從一個(gè)DNA分子上切割下來(lái)，需要切兩處，同時(shí)產(chǎn)生4個(gè)黏性末端．
（4）基因工程操作中，通常是利用質(zhì)粒作為載體將重組DNA分子送入細(xì)胞，質(zhì)粒除了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核之外，還有哪些特點(diǎn)符合作為載體的條件？（請(qǐng)回答兩點(diǎn)）具有自我復(fù)制能力、有多個(gè)限制酶切點(diǎn)供外源DNA片段插入、有標(biāo)志基因供重組DNA的鑒定和選擇、進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)能自我復(fù)制或整合到染色體DNA上隨染色體DNA同步復(fù)制（答出兩點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．真核生物細(xì)胞中染色體上的1個(gè)DNA復(fù)制形成2個(gè)DNA，這兩個(gè)攜帶完全相同遺傳信息的分子彼此分離發(fā)生在（　　）
A．減數(shù)第一次分裂后期
B．減數(shù)第二次分裂后期
C．減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期
D．減數(shù)第一次分裂后期或有絲分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為真核生物細(xì)胞生命歷程活動(dòng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）真核生物細(xì)胞增殖的方式有有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂．顯微鏡下觀察染色體形態(tài)最好選擇有絲分裂中期的細(xì)胞．
（2）上述A、B、C、D、E過(guò)程中，染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在A過(guò)程，屬于細(xì)胞正常生命活動(dòng)的是ABCD．
（3）由于環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，從而導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞．
（4）細(xì)胞衰老時(shí)，衰老細(xì)胞的變化是細(xì)胞內(nèi)水分減少、細(xì)胞內(nèi)的多種酶活性降低、色素逐漸積累、呼吸速率減慢、細(xì)胞膜通透性改變．（任答兩點(diǎn)．）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下生存能力很差，但當(dāng)氣溫上升到25.5℃時(shí)，突變體的生存能力大大提高．這說(shuō)明（　　）
A．突變是隨機(jī)發(fā)生的B．突變是不定向的
C．環(huán)境的變化對(duì)突變體都是有利的D．突變的有害或有利取決于環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的范圍較廣泛
C．體液調(diào)節(jié)能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于群落演替的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從冰川泥開(kāi)始的演替是原生演替
B．群落演替是一個(gè)永恒延續(xù)的過(guò)程
C．原生演替和次生演替的起始條件不同
D．群落演替過(guò)程存在群落依次取代現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA 含量變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A．減數(shù)分裂過(guò)程中, cd 期的細(xì)胞都含有 23 對(duì)同源染色體

B．減數(shù)分裂過(guò)程中,基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd 段的某一時(shí)期

C．有絲分裂過(guò)程中,赤道板和紡錘體都出現(xiàn)在bc 時(shí)期

D．ef 期的細(xì)胞中都含有同源染色體

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