下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的操作中，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，在一定條件下可以用于蛋白質(zhì)的鑒定；
②脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，一定要用顯微鏡才行；
③鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑（甲液和乙液等量混合后再加入）；
④用于蛋白質(zhì)鑒定的雙縮脲試劑A液和B液，要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且現(xiàn)配現(xiàn)用；
⑤鑒定可溶性還原糖的實(shí)驗(yàn)前最好檢測(cè)一下蔗糖溶液和葡萄糖溶液的純度．
A、0B、1C、2D、3
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物大分子的檢測(cè)方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．
解答： 解：①用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，由于乙液的濃度較高，可以將其稀釋以后用于鑒定蛋白質(zhì)，①正確；
②檢測(cè)液體脂肪，可以直接將蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ滴加進(jìn)入樣本，觀察顏色反應(yīng)，不必使用顯微鏡，②錯(cuò)誤；
③還原糖的鑒定需要使用斐林試劑，斐林試劑需要甲液和乙液混合均勻后使用，③正確；
④雙縮脲試劑需要先加A液再加B液，④錯(cuò)誤；
⑤鑒定可溶性還原糖的實(shí)驗(yàn)前最好檢測(cè)一下蔗糖溶液和葡萄糖溶液的純度，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，⑤正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查生物大分子的檢測(cè)以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題
①生物組織中還原糖的鑒定     ⑤葉綠體中色素的提取和分離
②生物組織中脂肪的鑒定            ⑥觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定     ⑦探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
（1）在上述實(shí)驗(yàn)過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是
 
（序號(hào)），實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱的有
 
（序號(hào)）．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，常用到酒精的實(shí)驗(yàn)有②⑤⑥，其中酒精所起的作用分別是
 
、
 
、
 
．
（3）下列有關(guān)上述實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是
 
．
A．做①實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用剛榨取的無色的甘蔗汁液
B．做③實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用新配制的斐林試劑進(jìn)行檢驗(yàn)
C．⑤實(shí)驗(yàn)根據(jù)四種色素在層析液中溶解度不同的原理進(jìn)行色素的分離
D．做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用溴麝香草酚藍(lán)溶液來檢驗(yàn)是否有酒精生成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是（　　）
A、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
B、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)
C、動(dòng)物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣的參與
D、ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、血紅蛋白和肌肉蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因之一是因?yàn)樗鼈兊目臻g結(jié)構(gòu)不同
B、人體細(xì)胞的46個(gè)DNA分別包含著不同的遺傳信息，說明DNA具有多樣性
C、每個(gè)人都有特定的DNA，每個(gè)DNA都有特定的脫氧核苷酸序列，說明DNA具有特異性
D、細(xì)胞的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA和RNA中，病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA中

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科目：高中生物 來源： 題型：

某運(yùn)動(dòng)員在馬拉松比賽過程中，生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、體液調(diào)節(jié)
C、激素調(diào)節(jié)
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，圖乙是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，下列說法正確的是（　�。�
A、若圖甲表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、H、C
B、若圖乙表示細(xì)胞干重，則A化合物是蛋白質(zhì)
C、若圖乙表示細(xì)胞鮮重，則A化合物在細(xì)胞內(nèi)主要存在于細(xì)胞液中
D、地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述．正確的是（　　）
A、由碳元素組成的大分子化合物可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu)．在一個(gè)形成環(huán)式結(jié)構(gòu)的二十三肽化合物中，肽鍵有22個(gè)
B、膽固醇屬于細(xì)胞中的脂質(zhì)化合物，可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
C、連接脫氧核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵和連接核糖核苷酸之問的化學(xué)鍵是相同的
D、植物根尖細(xì)胞中無葉綠體，故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)病毒的敘述中，不正確的是（　�。�
A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)和核酸組成
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒有生命特征
C、病毒必須寄生在活細(xì)胞中生存和繁殖
D、病毒一旦離開細(xì)胞，就不能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年日本研究人員發(fā)現(xiàn)了一種與精神分裂癥發(fā)病有關(guān)的稱之為“Dysbindin-1”的蛋白質(zhì)．該蛋白質(zhì)存在于腦神經(jīng)細(xì)胞的“突觸”中．如果減少這種蛋白質(zhì)的含量，在“突觸”中接受信息的組織就無法正常發(fā)育，從而導(dǎo)致精神分裂癥．反之，如果補(bǔ)充這種蛋白質(zhì)，有關(guān)組織的機(jī)能可相應(yīng)地得到恢復(fù)．有關(guān)“Dysbindin-1”的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“Dysbindin-1”的基本單位是氨基酸
B、該物質(zhì)的合成場(chǎng)所在核糖體
C、該物質(zhì)是一種激素，對(duì)細(xì)胞有調(diào)節(jié)作用
D、該發(fā)現(xiàn)為治療精神分裂癥提供理論基礎(chǔ)

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