A. | 時(shí)間0-t1,產(chǎn)熱量大約等于散熱量,體溫維持在37℃左右 | |
B. | 時(shí)間t1-t2,散熱量增加會(huì)引起體表溫度下降,導(dǎo)致下丘腦某些部位興奮 | |
C. | 時(shí)間t2-t3,散熱量減少是機(jī)體體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果,此時(shí)汗腺分泌減少 | |
D. | 時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量仍等于散熱量,甲狀腺激素分泌量也與t1之前相同 |
分析 1、根據(jù)曲線圖分析,從25℃下降到10℃時(shí),內(nèi)外溫差加大,使得散熱量先增加,后通過(guò)調(diào)節(jié)散熱量減少.
2、體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.
3、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答 解:A、人體具有維持體溫平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制,即產(chǎn)熱量等于散熱量,A正確;
B、當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到1O℃時(shí),時(shí)間t1-t2,機(jī)體與環(huán)境的溫差變大,散熱增加,引起體表溫度下降,導(dǎo)致下丘腦某些部位興奮,B正確;
C、寒冷環(huán)境毛細(xì)血管收縮、血流量減少,此時(shí)汗腺分泌減少,使得散熱量減少是體溫平衡調(diào)節(jié)的結(jié)果,C正確;
D、時(shí)間在t3以后,散熱量減少,同樣產(chǎn)熱量也減少,但產(chǎn)熱量等于散熱量使得體溫維持相對(duì)穩(wěn)定,甲狀腺激素分泌量比t1之前多,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體,考查體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,意在考查考生識(shí)圖和判斷能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•海南)關(guān)于動(dòng)物內(nèi)蛋白質(zhì)合成與去向的敘述,正確的是( )
A.所有蛋白質(zhì)的合成都需要能量
B.合成的蛋白質(zhì)都運(yùn)到細(xì)胞外
C.合成的蛋白質(zhì)都不能進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)
D.合成的蛋白質(zhì)都用于細(xì)胞膜蛋白的更新
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂期間期 | B. | 分裂期中期 | C. | 分裂期后期 | D. | 分裂間期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌只是細(xì)胞層次 | |
B. | 高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次 | |
C. | 地球上最早出現(xiàn)的生命形式屬于最基本的生命系統(tǒng) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)是最大的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中a能被效應(yīng)B細(xì)胞特異性識(shí)別 | |
B. | ②可能是輔助性T細(xì)胞 | |
C. | MHC-Ⅱ分子從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到達(dá)細(xì)胞表面共穿過(guò)4層膜 | |
D. | 只有3種細(xì)胞器與MHC-Ⅱ分子的合成、加工、運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醋酸菌、乳酸菌、毛霉 | B. | 乳酸菌、毛霉、醋酸菌 | ||
C. | 醋酸菌、酵母菌、毛霉 | D. | 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 飯后半小時(shí),圖中的激素②分泌增加,該激素是由圖中的β細(xì)胞分泌的 | |
B. | 結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性但胰島不變化,無(wú)論何時(shí)結(jié)扎動(dòng)物都不會(huì)產(chǎn)生糖尿 | |
C. | 激素①和激素②都可作用于肝臟,但二者發(fā)揮的作用不同 | |
D. | 腺泡細(xì)胞的分泌物不含有激素,也不會(huì)進(jìn)人內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用 |
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