8．醫(yī)學(xué)上常給腫瘤患者采取“化療”的方法來(lái)治療，其實(shí)質(zhì)就是用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞DNA復(fù)制，這時(shí)的腫瘤細(xì)胞就停留在（　�。�
A．分裂期間期B．分裂期中期C．分裂期后期D．分裂間期

分析 有絲分裂過(guò)程特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，即染色體的復(fù)制，DNA數(shù)目加倍，但染色體數(shù)目不變；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，染色體數(shù)目加倍；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力，其增殖的方式是有絲分裂．在有絲分裂過(guò)程中，DNA的復(fù)制發(fā)生的間期，所以用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制，這些細(xì)胞就停留在分裂間期．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查癌細(xì)胞的主要特征、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握癌細(xì)胞的特點(diǎn)、增殖方式及癌癥的治療原理，再結(jié)合題意選出正確的選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期中）從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[] ，通過(guò) 方式合成多肽（蛋白質(zhì)），可以用 試劑檢測(cè)．

（2）實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的 ．

（3）上述有機(jī)物合成的多肽至少含有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基，稱為 肽，可能有 種（只考慮每種一個(gè)的情況）．

（4）實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N，則該多肽最多有 個(gè)肽鍵．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期中）下列敘述不正確的是（ ）

A．雙縮脲試劑A是為反應(yīng)提供堿性環(huán)境

B．淀粉酶與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色

C．蘇丹Ⅳ可用來(lái)鑒定生物組織中的脂肪

D．在花生子葉薄片上滴加50%酒精是為了溶解組織中的油脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．在人體內(nèi)，都是因?yàn)槿狈に囟鸬囊唤M疾病是（　　）
A．呆小癥B．糖尿病C．侏儒癥D．白化病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．記憶細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞的過(guò)程，最可能從第2天開(kāi)始
B．記憶細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞的過(guò)程，最可能從第18天開(kāi)始
C．該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制，其中由A、G、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類(lèi)有7種
D．漿細(xì)胞都是由B細(xì)胞增殖分化來(lái)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．居住在林區(qū)的農(nóng)民“靠山吃山”是他們生活的根本．當(dāng)進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面號(hào)召農(nóng)民種樹(shù)，另一方面考慮林區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，使改善生態(tài)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，才能真正做到造林護(hù)林．這種做法遵循的是（　�。�
A．物種多樣性原理B．整體性原理C．生態(tài)位原理D．食物鏈原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力．為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對(duì)奶牛進(jìn)行處理，目的是超數(shù)排卵．
（2）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)①代表的結(jié)構(gòu)為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，①將來(lái)發(fā)育為胎兒的各種組織，c→d過(guò)程需對(duì)其均等分割的目的是有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（3）在培育良種牛的過(guò)程中，都運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是健康成年人在環(huán)境溫度由25℃降到10℃過(guò)程中，體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．時(shí)間0-t1，產(chǎn)熱量大約等于散熱量，體溫維持在37℃左右
B．時(shí)間t1-t2，散熱量增加會(huì)引起體表溫度下降，導(dǎo)致下丘腦某些部位興奮
C．時(shí)間t2-t3，散熱量減少是機(jī)體體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果，此時(shí)汗腺分泌減少
D．時(shí)間t3以后，產(chǎn)熱量仍等于散熱量，甲狀腺激素分泌量也與t1之前相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．移植的器官在受體體內(nèi)主要通過(guò)⑩發(fā)生排斥反應(yīng)
B．圖中屬于細(xì)胞分裂、分化過(guò)程的標(biāo)號(hào)是③④⑤⑥⑦⑧
C．去除骨髓而保留胸腺的免疫缺陷小鼠仍可保留細(xì)胞免疫的功能
D．利用人工標(biāo)記的抗體可以對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行靈敏快速的檢測(cè)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案