有關(guān)基因工程的問題
mtDNA是存在于人類細胞線粒體中雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子,具有自我復制、轉(zhuǎn)錄和控制合成蛋白質(zhì)的功能.mtDNA的類型具有明顯的種族特異性.若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶M和N切割某人的mtDNA,通過凝膠電泳分離分析得下表.限制酶M和N的識別序列和切割位點如圖1所示.

凝膠電泳結(jié)果
(1kb=1000對堿基)(+表示該片段的存在以及含量)
分子量(kb) 酶M 酶N 酶M+酶N
1.0 + +
2.0 +
3.0 +
4.0 +
5.0 +
6.0 +
7.0 +
9.0 +
10.0 +
1)該mtDNA的長度為
 
kb.在該DNA分子中,M酶與N酶的切割位點分別有
 
個.
2)M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在
 
酶的作用下相互連接,請將連接的結(jié)果表示出來:
 
.連接后的序列是否可以用M酶、N酶進行切割,并簡述理由:
 

3)有人認為mtDNA能成為研究人類起源與進化的一個有力工具,請簡述理由:
 
.如圖2為真核細胞的某基因的結(jié)構(gòu)圖以及限制酶M和N的切割位點.
4)現(xiàn)用該基因作為目的基因,若采用直接從供體細胞中分離,具體方法是:
 
.這個方法雖操作方便,但切割下的基因中含有不能指導蛋白質(zhì)合成的區(qū)域.因此,目前往往采用逆轉(zhuǎn)錄的人工合成的方法,其基本步驟是:
 

5)已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個,其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個,空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個,則由該區(qū)轉(zhuǎn)錄的mRNA中A和U總數(shù)是
 
考點:基因工程的應用
專題:
分析:分析表格和審清題意是解答本題的切入點.題干中提出,mtDNA是存在于人類細胞線粒體中雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子,因此限制酶在切割時,用酶M得到3個片段,則有3個切點,用酶N得到2個片段,則有2個切點.圖1中可以看出,兩種限制酶切割形成的黏性末端相同,因此可以在DNA連接酶的作用下相互連接.由于酶的專一性,連接后不能再用M酶、N酶進行切割,因為連接后的序列不是M酶和N酶所能識別的特定的堿基序列.
解答: 解:(1)由于ctDNA為環(huán)狀DNA,用酶M得到3個片段,則有3個切點,用酶N得到2個片段,則有2個切點.長度分別為7和9,則該mtDNA的長度為16Kb.
(2)M酶和N酶切割能得到相同的黏性末端,可以用DNA連接酶催化連接.當連接后,沒有了兩種酶的識別序列,因此兩種酶不能再切割了.
(3)mtDNA是存在于線粒體上的DNA,不遵循孟德爾遺傳定律符合母系遺傳.可研究種族的母系進化史.
(4)從供體細胞中獲得目的基因最常用的方法是一定的限制酶切割.但這樣得到的基因中含有不能指導蛋白質(zhì)合成的片段.因此常用逆轉(zhuǎn)錄的人工合成.其過程是先得到相應的mRNA,再用逆轉(zhuǎn)錄酶催化得到相應的DNA.
(5)Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)減去陰影部分得到空白區(qū)的堿基數(shù)為1200個,該區(qū)段能指導蛋白質(zhì)合成,其中C和G占400個,則A和T點800個,每條鏈有400個,因此轉(zhuǎn)錄得到的RNA中有A和U為400個.
故答案為:
(1)16kb;       3、2;  
(2)DNA連接酶    否,連接后的序列不是M酶和N酶所能識別的特定的堿基序列 
(3)mtDNA的類型具有明顯的種族特異性或者mtDNA嚴格的母系遺傳(不遵循孟德爾遺傳定律、細胞質(zhì)遺傳等),對其類型的分析可以直接反映出人群或種族的母系進化史.
(4)選用限制酶N來切割;   從表達該基因的細胞中分裂出mRNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,形成單鏈DNA,再經(jīng)過復制形成雙鏈DNA
(5)400
點評:本題考查了基因工程、基因結(jié)構(gòu)的知識,意在考查學生對能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.考查學生分析圖表的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞的生命歷程的敘述正確的是( 。
A、細胞的全能性是指細胞既能分化,也能恢復到分化前的狀態(tài)
B、正常的人體細胞會隨著分裂次數(shù)的增多而衰老
C、衰老過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而功能不變
D、環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA,使其產(chǎn)生原癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),其能量流動途徑既包括以生產(chǎn)者為起點的捕食食物鏈,也包括以有機碎屑為起點的腐生食物鏈.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,水蚯蚓、搖蚊幼蟲等底棲動物既是
 
,也是
 

(2)由捕食食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng)中
 
構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級,鳡魚、翹嘴鲌、蒙古鲌等處于第
 
營養(yǎng)級.
(3)由該食物網(wǎng)可推出,淡水湖泊群落空間結(jié)構(gòu)在
 
方向存在明顯分層,該群落中物種數(shù)目的多少稱為
 

(4)從種群數(shù)量特征分析,水華現(xiàn)象是由于浮游藻類的
 
大于
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某雙子葉植物葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植
物的總?cè)~面積,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯重疊程度越大).乙圖為此雙子葉植物在適當?shù)臏囟葪l件下,測得不同光照和不同CO2濃度條件下光合作用速率的曲線,請據(jù)圖回答問題:

(1)葉面積指數(shù)為
 
時,對作物增產(chǎn)最有利,兩條曲線所圍成的面積表示:在葉面積指數(shù)為0~9時,
 
.若該植物在光照強度為350Lx,CO2濃度為600mg/ml時單位葉面積每小時固定CO2是60mg,則當光照強度變?yōu)?00Lx,葉面積指數(shù)為5時,每小時產(chǎn)生的O2
 
 mg.
(2)在乙圖曲線Ⅱ的AB段和BC段中,影響光合作用的主要限制因素分別是
 
 

(3)如圖是葉面積指數(shù)為5時所測得的光合速率,當葉面積指數(shù)變?yōu)?時,乙圖中
 
曲線代表的條件下更有利于有機物的積累.光照適宜時,CO2的濃度突然由200mg/ml升至500mg/ml時,葉肉細胞中C3的含量會
 
(不變、上升或下降); CO2的濃度適宜時,突然增加光照強度,葉肉細胞中C5的含量會
 
.(不變、上升或下降)

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科目:高中生物 來源: 題型:

魚被宰殺后,魚體內(nèi)的ATP生成具有鮮味的肌苷酸,但酸性磷酸酶(ACP)會催化肌苷酸分解導致魚肉鮮味下降.為了研究魚類的保鮮方法,研究者從草魚、鮭魚和鱔魚中分離得到ACP,并對該酶活性進行了系列研究,實驗結(jié)果如圖.
(1)在動物體細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是
 

(2)本實驗探究的問題是
 

(3)根據(jù)結(jié)果可知將宰殺后的鮭魚放在
 
℃鮮味最差.
(4)多數(shù)酶是具有催化能力的蛋白質(zhì),其生物活性與蛋白質(zhì)的
 
有關(guān).酸性磷酸酶是總長度為419個氨基酸的蛋白質(zhì),用蛋白酶處理酸性磷酸酶得到五種不同長度的多肽,測定這五種多肽活性,結(jié)果下表所示.你認為酶分子中具有活性的部分最可能是
 
段.
測定對象 酸性磷酸酶 1-196號
氨基酸
1-302號
氨基酸
197-419號
氨基酸
84-41號
氨基酸
44-41號
氨基酸
活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為葡萄酒和果醋的制作流程圖,請據(jù)圖回答:

(1)為在短時間內(nèi)獲取大量優(yōu)質(zhì)葡萄幼苗,通常采用
 
技術(shù).該技術(shù)關(guān)鍵是對
 
進行消毒處理.
(2)在沖洗葡萄的過程中,只需簡單沖洗而不宜用清潔劑反復沖洗的目的是
 

(3)要獲得純凈的酵母菌菌種,可把葡萄園土壤的稀釋液通過
 
法接種到固體培養(yǎng)基上,培養(yǎng)得到酵母菌菌落.若要長期保存該菌種可采用
 
法.
(4)①過程通常用
 
試劑檢驗酒精是否產(chǎn)生.①②過程所需環(huán)境條件(除溫度外)的主要區(qū)別是
 
.在制作果醋過程中,為了提高醋酸菌的利用率可采用
 
技術(shù)對其進行處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
科學家將小鼠成纖維細胞轉(zhuǎn)入4種基因而誘導出具有全能性的干細胞即iPS細胞,過程如圖所示,請分析回答:

(1)從健康小鼠體內(nèi)取出皮膚組織塊,剪碎,用
 
處理一段時間使組織分散成單個細胞,然后進行原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng),能獲得正常的皮膚成纖維細胞.用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)皮膚成纖維細胞時,通常加入
 
等成分.
(2)將“四種基因”導入小鼠受體細胞,常用方法是
 

(3)將這4種基因構(gòu)建在逆轉(zhuǎn)錄病毒載體后轉(zhuǎn)入成纖維細胞,載體應含有目的基因、啟動子、終止子和
 
,啟動子的作用是
 

(4)將正常囊胚植入正常代孕雌性小鼠前,應對受體小鼠進行選擇并用進行
 
處理.
(5)制備iPS細胞的意義有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小球藻是一種單細胞藻類,常作為生物學研究的材料.
(1)以下是用不同輻射劑量的紫外線B波段( UV-B)對小球藻生長狀況影響的對照研究(注:小球藻最初接種量為1.5×105個/mL)
培養(yǎng)組編號 UV-B輻射劑量
(J/m2
培養(yǎng)一段時間后小球藻的相對含量
(×105個/mL)
A 0 2.0
B 0.2 2.7
C 0.8 2.6
D 1.6 1.4
E 2.2 1.0
F 3.0 0.6
①血球計數(shù)板計數(shù)室400個小方格的總?cè)莘e是O.lmm3,本實驗計數(shù)之前是否需要對樣品進行稀釋?
 
.在所用的UV-B輻射劑量中,能抑制小球藻生長的最小劑量是
 
 為減小實驗數(shù)據(jù)誤差,本實驗還應
 

②科學家還發(fā)現(xiàn)高劑量的UV-B輻射對其他海藻的生長也有抑制作用,這可能導致海洋生物總量減少.從能量流動的角度分析,其原因是UV-B輻射劑量增高導致
 

(2)用如圖所示的密封裝置,I和Ⅱ分別培養(yǎng)小球藻(B、C兩試管中小球藻的培養(yǎng)條件和起始數(shù)量相同,A.D兩瓶中液面上鋪滿一層石蠟油),置于相同適宜的光照條件下進行實驗.小球藻光合速率較快的是
 
試管,其原因是
 
.請寫出D瓶中發(fā)生的呼吸作用的反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗探究的敘述不正確的是( 。
A、在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,用浸泡法處理要求時間較長、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反
B、采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)
C、選用洋蔥根尖觀察植物細胞的減數(shù)分裂
D、選用人的成熟紅細胞探究動物細胞吸水和失水的外界條件

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