魚被宰殺后，魚體內(nèi)的ATP生成具有鮮味的肌苷酸，但酸性磷酸酶（ACP）會(huì)催化肌苷酸分解導(dǎo)致魚肉鮮味下降．為了研究魚類的保鮮方法，研究者從草魚、鮭魚和鱔魚中分離得到ACP，并對(duì)該酶活性進(jìn)行了系列研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．
（1）在動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是
 
．
（3）根據(jù)結(jié)果可知將宰殺后的鮭魚放在
 
℃鮮味最差．
（4）多數(shù)酶是具有催化能力的蛋白質(zhì)，其生物活性與蛋白質(zhì)的
 
有關(guān)．酸性磷酸酶是總長(zhǎng)度為419個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)，用蛋白酶處理酸性磷酸酶得到五種不同長(zhǎng)度的多肽，測(cè)定這五種多肽活性，結(jié)果下表所示．你認(rèn)為酶分子中具有活性的部分最可能是
 
段．
測(cè)定對(duì)象 酸性磷酸酶 1-196號(hào)
氨基酸		 1-302號(hào)
氨基酸		 197-419號(hào)
氨基酸		 84-41號(hào)
氨基酸		 44-41號(hào)
氨基酸
活性 有 有 有 無 無 無
考點(diǎn)：ATP在能量代謝中的作用的綜合,探究影響酶活性的因素
專題：
分析：分析曲線圖：在最適溫度之前，不同魚類的ACP活性都會(huì)隨著溫度的上升而增大，但是超過最適溫度后，ACP活性都會(huì)隨著溫度的上升而降低．
分析表中數(shù)據(jù)：1-196號(hào)氨基酸具有活性，說明酶分子的活性部位1-196號(hào)氨基酸段；84-41號(hào)氨基酸和44-41號(hào)氨基酸無活性，說明酶分子的活性部位最可能是在44-196號(hào)氨基酸段．
解答： 解：（1）能產(chǎn)生ATP的生理活動(dòng)有光合作用和呼吸作用，在動(dòng)物體內(nèi)只有呼吸作用能產(chǎn)生ATP，所以動(dòng)物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）曲線圖中有兩個(gè)變量，即溫度和魚的種類，因變量是酸性磷酸酶的活性，因此該實(shí)驗(yàn)探究的是不同魚的酸性磷酸酶在不同溫度下的活性大�。�
（3）圖中可知，40℃是鮭魚ACP的最適宜溫度，即在此溫度條件下肌苷酸分解最快，鮮味很快會(huì)下降．
（4）蛋白質(zhì)的生物活性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)．由表中數(shù)據(jù)可知：1-196號(hào)氨基酸具有活性，說明酶分子的活性部位1-196號(hào)氨基酸段；84-41號(hào)氨基酸和44-41號(hào)氨基酸無活性，說明酶分子的活性部位最可能是在44-196號(hào)氨基酸段．
故答案：（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
（2）不同魚的酸性磷酸酶在不同溫度下的活性大小
（4）40
（4）空間結(jié)構(gòu)   第44到196號(hào)氨基
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查酶活性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下對(duì)人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸生理活動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、都產(chǎn)生二氧化碳
B、不可以同時(shí)進(jìn)行
C、產(chǎn)生的[H]去向不同
D、中間產(chǎn)物都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

大蒜是一種神奇而古老的藥食兩用珍品，為了探究大蒜葉片在不同溫度下的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度，某小組進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，不同溫度下a、b值變比如圖乙所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）從如圖可知，在13℃～16℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度
 
，實(shí)際光合作用的強(qiáng)度
 
．
（2）如果恒定在上述某一溫度，維持10小時(shí)光照，l0小時(shí)黑暗，則大蒜葉片最多能增重
 
mg，此時(shí)的溫度是
 
℃．
（3）利用大蒜根尖（體細(xì)胞中含16條染色體）進(jìn)行有絲分裂的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，染色所用的試劑是
 
，能夠?yàn)楦饧?xì)胞分裂提供ATP的場(chǎng)所是
 
．若根尖細(xì)胞在含有32P的培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期后，轉(zhuǎn)移至不含有32P的培養(yǎng)液中繼續(xù)分裂至后期，則移向細(xì)胞同一極的染色體中，含32P的染色體有
 
條．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知水稻的光效（光能利用效率）由一對(duì)基因（A、a）控制，抗病性由另一對(duì)基因（B、b）控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．高光效抗病水稻的育種方案如下，請(qǐng)回答下列問題：

（1）水稻的低光效與高光效這對(duì)相對(duì)性狀中，
 
是顯性性狀，而甲的基因型為
 
．
（2）假設(shè)輻射處理后得到一株水稻，檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA，發(fā)現(xiàn)第二個(gè)密碼子中的一個(gè)堿基發(fā)生替換，問該水稻的光能利用效率一定提高嗎？
 
，原因是
 
．
（3）若用乙培育高光效抗病水稻新品種，為了提高其在子代中的比例，應(yīng)采用的育種方法是
 
，其比例為
 
．
（4）若右圖為一株水稻（Aa）減數(shù)分裂過程中的一個(gè)細(xì)胞，同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點(diǎn)上的基因分別是A和a，造成這種結(jié)果可能的原因有
 
．若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表達(dá)，從理論上講常用的育種方法
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中細(xì)胞膜與細(xì)胞中的
 
等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）直接為a、d過程提供能量的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成
 
，其分子中
 
的高能磷酸鍵很容易水解．在神經(jīng)細(xì)胞中，產(chǎn)生該物質(zhì)的過程是
 
．
（3）某人進(jìn)食后0.5～1小時(shí)，物質(zhì)G代表的
 
激素）將會(huì)增多，并作用與細(xì)胞膜上的特異性受體，促進(jìn)某細(xì)胞中發(fā)生了E到F（F是一種多糖）的轉(zhuǎn)換，該細(xì)胞最可能是
 
或
 
細(xì)胞．這一過程表明細(xì)胞膜具有
 
功能．
（4）寒冷刺激下，物質(zhì)G代表的
 
激素）幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率；另外該激素可以促進(jìn)幼年動(dòng)物腦的發(fā)育并能維持成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，這反映了內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)基因工程的問題
mtDNA是存在于人類細(xì)胞線粒體中雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子，具有自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和控制合成蛋白質(zhì)的功能．mtDNA的類型具有明顯的種族特異性．若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N切割某人的mtDNA，通過凝膠電泳分離分析得下表．限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖1所示．

凝膠電泳結(jié)果
（1kb=1000對(duì)堿基）（+表示該片段的存在以及含量）
分子量（kb） 酶M 酶N 酶M+酶N
1.0 + +
2.0 +
3.0 +
4.0 +
5.0 +
6.0 +
7.0 +
9.0 +
10.0 +
1）該mtDNA的長(zhǎng)度為
 
kb．在該DNA分子中，M酶與N酶的切割位點(diǎn)分別有
 
個(gè)．
2）M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在
 
酶的作用下相互連接，請(qǐng)將連接的結(jié)果表示出來：
 
．連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割，并簡(jiǎn)述理由：
 
．
3）有人認(rèn)為mtDNA能成為研究人類起源與進(jìn)化的一個(gè)有力工具，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：
 
．如圖2為真核細(xì)胞的某基因的結(jié)構(gòu)圖以及限制酶M和N的切割位點(diǎn)．
4）現(xiàn)用該基因作為目的基因，若采用直接從供體細(xì)胞中分離，具體方法是：
 
．這個(gè)方法雖操作方便，但切割下的基因中含有不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的區(qū)域．因此，目前往往采用逆轉(zhuǎn)錄的人工合成的方法，其基本步驟是：
 
．
5）已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個(gè)，其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè)，空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè)，則由該區(qū)轉(zhuǎn)錄的mRNA中A和U總數(shù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻有香味是受基因控制的，其植株和種子均有香味．研究人員為確定香味基因的顯隱性，以有香味的“粵豐B”和無香味“320B”水稻為材料，互為父母本進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)分析回答：
（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，水稻有無香味的性狀是由
 
對(duì)基因控制的，其遺傳符合
 
定律，做出上述判斷的依據(jù)是
 
，其中香味基因是
 
性基因．
（2）在F2代無香味的190株植株中，雜合子有
 
株．
（3）不同品種水稻的香味有差異，具有不同香味的水稻兩兩雜交，所獲得的各F1群體均表現(xiàn)為有香味．不同品種的有香味水稻分別與無香味的水稻雜交，F(xiàn)1、F2植株與種子香味表現(xiàn)及比例與上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致．由此可以判斷，香味基因的出現(xiàn)很可能是
 
的結(jié)果，這一變化具有
 
．所有供試有香味水稻的香味基因彼此之間可能是
 
基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

雞的性別決定方式為ZW型，羽毛顏色有蘆花斑紋、非蘆花斑紋、白色三種．羽毛的蘆花斑紋由伴性基因B控制，羽毛的顯色需要基因A的存在，ZBW、ZbW視為純合子；翻毛與非翻毛由一對(duì)等位基因控制，后者由基因d決定．現(xiàn)有非蘆花翻毛雞與白羽非翻毛雞雜交情況如下，請(qǐng)分析作答：

（1）羽毛顏色這一性狀遺傳時(shí)受
 
對(duì)等位基因控制．僅就羽毛顏色這一性狀，親本雌雞的基因型是
 
，F(xiàn)1中雄雞的基因型是
 
．
（2）F2群體中B的基因頻率是
 
；蘆花雞的基因型有
 
種，其中雌雄之比為
 
；白羽中雜合子所占的比例是
 

（3）翻毛、非翻毛這對(duì)性狀遺傳時(shí)符合
 
定律．欲判斷B、b與D、d遺傳時(shí)是否遵循基因的自由組合定律，觀察統(tǒng)計(jì)F2中翻毛雞（或非翻毛雞）中的性別比例即可得知：若
 
，則B、b與D、d遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律；若
 
，則B、b與D、d遺傳時(shí)不遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）
A、嚴(yán)重腹瀉后只需補(bǔ)充水分就能維持細(xì)胞外液正常的滲透壓
B、人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)直接由下丘腦所控制的神經(jīng)來完成
C、甲狀腺激素和腎上腺素在體溫調(diào)節(jié)的過程中具有拮抗作用
D、體內(nèi)的細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界壞境進(jìn)行物質(zhì)交換

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