對光反應的描述正確的是（　�。�
①沒有光則不能進行光合作用           ②水被光解產(chǎn)生的氧進入葡萄糖
③光能轉變成化學能，儲藏在葡萄糖中    ④光能轉變成化學能，儲藏在ATP中
⑤反應中不需要酶的參與               ⑥反應中需要酶的參與．
A、①②⑥B、①④⑤
C、①③⑤D、①④⑥
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題：
分析：光反應在葉綠體的類囊體的膜上完成，吸收光能有兩方面的用途，首先把水光解，釋放氧氣，并合成還原性[H]，二是在有關酶的催化作用下把ADP和Pi合成ATP，這樣就把就把光能變成儲存在ATP中的化學能暫時儲存．
解答： 解：①光是光反應的條件，能量的來源，①正確；
②水光解產(chǎn)生的氧從葉綠體釋放，進入線粒體或是釋放到外界，②錯誤；
③光能轉變?yōu)榛钴S的化學能儲藏在ATP中，經(jīng)暗反應才能進入葡萄糖，③錯誤；
④光能轉變成化學能，儲藏在ATP中，是光反應的能量變化，④正確；
⑤光反應水的光解，ATP的形成，[H]的形成都是生物化學反應，需要酶的參與，⑤錯誤；
⑥光反應需要酶的參與，才能順利進行各步化學反應，⑥正確．
故選：D．
點評：考查光合作用的能量變化以及物質變化過程，要注意和暗反應的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下各種酶與其作用部位不相匹配的是（　�。�
A、蛋白酶--肽鍵
B、DNA連接酶--氫鍵
C、DNA聚合酶--磷酸二酯鍵
D、ATP水解酶--高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述，正確的是（　�。�
A、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
B、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物體型就越大
C、每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
D、細菌和真菌都是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

短跑運動員在比賽中能準確理解裁判員的指令，主要依靠（　　）
A、大腦皮層視覺中樞
B、大腦皮層言語區(qū)
C、大腦皮層軀體運動中樞
D、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP合成酶基因屬于奢侈基因，在不同細胞中選擇性表達．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為處于不同分裂時期的某動物細胞中部分染色體示意圖，圖中均有性染色體X．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）細胞中具有同源染色體的是圖
 
；等位基因的分離發(fā)生在圖
 
．
（2）該動物體內有可能同時出現(xiàn)這三種細胞的器官是
 
．圖中含有X染色體數(shù)目最多的是
 
．若配子中出現(xiàn)了兩條X染色體，原因可是減數(shù)第
 
次分裂過程出現(xiàn)了異常．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質的結構圖，其中二硫鍵“-S-S-”是蛋白質中連接兩條肽鏈的一種化學鍵．（-SH+-SH→-S-S-+2H）則下列說法正確的是（　�。�
A、合成該蛋白質時生成（n-2）個水分子
B、控制該蛋白質合成的基因的堿基數(shù)不超過6n
C、該蛋白質至少含有（n-2）個氧原子
D、該蛋白質的水解產(chǎn)物增加了（2n-4）個氫原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，①～⑦代表各種物質，甲、乙代表兩種細胞器．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量．據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中，甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大，若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行？
 
，原因是
 
．
（2）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度．
①圖2中的A點時，圖1中能產(chǎn)生ATP的細胞器有
 
；當光照強度處于圖2中B～D間，光合作用有機物的凈積累量為（填圖中字母）
 
．
②當光照強度處于圖2中的 D點時，圖1中“物質⑦”的去向是擴散到乙和
 
，D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素主要是
 
．
（3）植物根部細胞吸收礦質元素時所需的直接能源物質產(chǎn)生的場所是
 
，請寫出該物質供能時的反應式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請分析后回答：
（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)結構除了生產(chǎn)者和消費者外，還應包括
 
．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)角度看，鷹體內碳元素的根本來源是
 
．食蟲鳥與食蟲昆蟲的種間關系是
 
．
（3）生長在該生態(tài)系統(tǒng)土壤中的酵母菌和硝化細菌，分別屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
（生產(chǎn)者/消費者/分解者），酵母菌體內貯存的能量
 
（能/不能）傳遞給植物．
（4）在植物→鼠→鷹組成的食物鏈中，鼠經(jīng)同化作用所獲得能量不應該包括：
 

A．通過鼠呼吸作用釋放               B．通過鼠的糞便流入分解者體內
C．通過鷹的糞便流入分解者體內        D．流入鷹體內．

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