5.教育部將推出一系列措施推動校園足球升級,足球?qū)⒆鳛閷W(xué)校體育課的必修內(nèi)容.請回答下列有關(guān)問題:

(1)圖甲分別表示足球課上一位學(xué)生在運(yùn)動和休息狀態(tài)下的每分鐘血流量、耗氧量數(shù)據(jù).其中運(yùn)動員在大運(yùn)動量狀態(tài)時,肌肉的相應(yīng)變化最大,分析其中的原因:在運(yùn)動過程中,細(xì)胞需要消耗更多的氧氣,來氧化分解更多有機(jī)物為機(jī)體提供能量.在踢球狀態(tài)下,與學(xué)生心跳加快有關(guān)的主要是腎上腺素(激素)分泌增多,使心跳加快.
(2)圖乙是某一下丘腦所處內(nèi)環(huán)境示意圖.下表是對應(yīng)的體液部分物質(zhì)組成及其濃度數(shù)值(mmol/L),則與A和B相對應(yīng)的序號分別是a~d中的d、b.
成分Na+K+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
ab1425.01.5103.36.016.0
c1474.01.0114.07.51.0
d1014010.3525-47
①激烈踢球時,人體肌細(xì)胞會因供氧不足而產(chǎn)生大量乳酸進(jìn)入血漿,但并不會引起血漿中pH發(fā)生劇烈的變化.血漿的pH保持穩(wěn)定與HCO3-、HPO42-等離子有關(guān).
②在踢球過程中突遇暴雨,學(xué)生們因寒冷刺激瑟瑟發(fā)抖.此時C分泌的遞質(zhì)與突觸后膜上的相應(yīng)受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜上的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),使相應(yīng)細(xì)胞分泌激素n,當(dāng)血液內(nèi)激素m含量增加到一定程度時,會抑制激素n的分泌,則激素n是促甲狀腺激素釋放激素.
(3)下課后,學(xué)生因出汗而引起口渴、尿少.渴覺中樞在大腦皮層,尿量減少的原因是抗利尿激素的分泌增加(增加/減少).
(4)在踢球過程中難免摔跤蹭破皮膚,如果沒及時處理被細(xì)菌感染皮膚傷口,機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程,其抗原會刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,休息狀態(tài)心輸出量總量5.5L,肌肉0.8-1L;常人大運(yùn)動量總量20-25L,肌肉15-20L;運(yùn)動員大運(yùn)動量總量30-35L,肌肉26-31L.圖乙中,休息狀態(tài)每分鐘耗氧量總量0.25L,肌肉0.05L;常人大運(yùn)動量總量3-35L,肌肉2.8-3.3L;運(yùn)動員大運(yùn)動量總量5-6L,肌肉4.8-5.8L.
內(nèi)環(huán)境之所以能保持穩(wěn)定的狀態(tài)是因為內(nèi)環(huán)境存在緩沖物質(zhì),比如H2CO3 /NaHCO3

解答 解:(1)在運(yùn)動過程中,機(jī)體需要更多的能量,細(xì)胞需要消耗更多的氧氣,來氧化分解更多有機(jī)物為機(jī)體提供能量,所以運(yùn)動員在休息狀態(tài)和大運(yùn)動量時比較,運(yùn)動員和常人的心輸出量和肌肉耗氧量都出現(xiàn)了變化.在踢球狀態(tài)下,與學(xué)生心跳加快有關(guān)的主要是腎上腺素的分泌增多,使心跳加快.
(2)人體細(xì)胞內(nèi)液中的陽離子主要是K+,細(xì)胞外液中的陽離子主要是Na+;細(xì)胞內(nèi)液中蛋白質(zhì)比血漿高,血漿中蛋白質(zhì)的含量比組織液中多.因此,與A細(xì)胞內(nèi)液和B血漿相對應(yīng)的序號分別是d和b.
①劇烈運(yùn)動時,人體肌細(xì)胞會因供血不足導(dǎo)致供氧不足,所以肌細(xì)胞會進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸進(jìn)入細(xì)胞外液,但并不會引起血漿中pH發(fā)生劇烈的變化,因為細(xì)胞外液中含有NaHCO3等緩沖物質(zhì)能與乳酸結(jié)合,平衡酸堿度.
②在踢球過程中突遇暴雨,學(xué)生們因寒冷刺激瑟瑟發(fā)抖,此時C分泌的遞質(zhì)與突觸后膜上的相應(yīng)受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜上的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),形成動作電位,使相應(yīng)細(xì)胞分泌激素n,當(dāng)血液內(nèi)激素m含量增加到一定程度時,會抑制激素n的分泌,則激素n是促甲狀腺激素釋放激素.
(3)人的渴覺中樞在大腦皮層,學(xué)生因出汗而導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓上升,抗利尿激素的分泌增加,最終引起尿量減少.
(4)如果沒及時處理被細(xì)菌感染皮膚傷口,機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,屬于非特異性免疫;未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程,其抗原會刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,屬于體液免疫.
故答案為:
(1)在運(yùn)動過程中,細(xì)胞需要消耗更多的氧氣,來氧化分解更多有機(jī)物為機(jī)體提供能量      腎上腺素
(2)d、b      ①HCO3-、HPO42- (CO32-、H2PO4-)   ②內(nèi)正外負(fù)   促甲狀腺激素釋放激素(TRH)
(3)大腦皮層     增加
(4)吞噬細(xì)胞    漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包括( )

A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

D.非生物的物質(zhì)和能量、全部的食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某種魚類(XY型)的灰鱗(用基因A表示)對白鱗(用基因a表示)為顯性,研究人員為了進(jìn)一步確定該基因在哪類染色體上,進(jìn)行了以下實驗.
(1)若要通過雜交實驗來判斷灰鱗雌魚是否為純合體,最簡便的方法是測交(交配方式).
(2)正式實驗時,一組用純合灰鱗雌魚與白鱗雄魚雜交,另一組用灰鱗雄魚(表現(xiàn)型)與白鱗雌魚(表現(xiàn)型)進(jìn)行雜交,觀察并比較兩組子代的表現(xiàn)型及其比例,即可判斷基因所在的染色體類型.
(3)現(xiàn)已證明該基因在常染色體上,但在研究中發(fā)現(xiàn),基因型為AAbb(b位于另一對常染色體上)的個體,當(dāng)b基因發(fā)生顯性突變(b→B)時,其表達(dá)產(chǎn)物會進(jìn)入細(xì)胞核中,并阻礙灰鱗基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄階段,從而表現(xiàn)為白鱗.由此可以推斷,白鱗魚的相關(guān)基因型有7種,某灰鱗與一白鱗個體雜交,全部子代中灰鱗個體:白鱗個體=1:3,則親本的基因型分別為Aabb(灰鱗)、aaBb(白鱗).
(4)在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個體,基因組成以及所在染色體的位置如圖所示.該個體發(fā)生的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異.若該個體能正常繁殖,子代能正常發(fā)育,則該個體測交產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型及其比例是灰鱗魚:白鱗魚=1:3.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.小鼠是遺傳學(xué)研究的常用實驗材料,彎曲尾(B)對正常尾(b)顯性.遺傳學(xué)家針對小鼠的尾形進(jìn)行了相應(yīng)的遺傳實驗:
實驗一:
父本母本子一代
彎曲尾正常尾彎曲尾(♀):正常尾(♂)=1:1
實驗二:遺傳學(xué)家將一個DNA片段導(dǎo)入到子一代彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中,通過克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠.(說明:①插入的DNA片段本身不控制具體的性狀;小鼠體內(nèi)存在該DNA片段,B不表達(dá),b基因的表達(dá)不受影響;②若小鼠的受精卵無控制尾形的基因(B、b),將導(dǎo)致胚胎致死.)
請回答:
(1)實驗一中父本的基因型和母本的基因型分別為XbXb、XBY.
(2)培育該轉(zhuǎn)基因小鼠,需運(yùn)用核移植技術(shù)將含有外源DNA的體細(xì)胞核與去核卵細(xì)胞融合形成重組細(xì)胞,再通過早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因小鼠.
(3)遺傳學(xué)家認(rèn)為該DNA片段插入到小鼠染色體上的位置有4種可能(如圖).為確定具體的插入位置,進(jìn)行了相應(yīng)的雜交實驗.(不考慮交叉互換)
實驗方案:讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠雜交,統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型種類及比例.
結(jié)果與結(jié)論:
①若子代正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=1:1:1:1,則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性;
②若子代正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=3:1:3:1(或彎曲尾:正常尾=1:3),則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性;
③若子代全為正常尾,且雌雄比例為1:1(或正常尾雌鼠:正常尾雄鼠=1:1),則該DNA片段的插入位置屬于第3種可能性;
④若子代全為正常尾,且雌雄比例為2:1(正常尾雌鼠:正常尾雄鼠=2:1),則該DNA片段的插入位置屬于第4種可能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖.    
(1)由圖甲可知,在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中,細(xì)胞間可通過激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)(淋巴因子)信息分子進(jìn)行信息交流.當(dāng)T細(xì)胞活性下降時,會引起機(jī)體生成抗體的能力降低.
(2)GnRH與辜丸酮在化學(xué)本質(zhì)上的差異是:前者是蛋白質(zhì)(肽類),后者是固醇類(類固醇.圖乙中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級(分級調(diào)節(jié))和(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)已知胰高血糖素是人體內(nèi)能夠升高血糖濃度的激素,但不知道人的胰高血糖素在小鼠體內(nèi)是否同樣具有升高血糖濃度的作用.請完成以下實驗步驟,以探究在小鼠體內(nèi)人的胰高血糖素是否具有與小鼠胰高血糖素相同的生理效應(yīng).
①將同種生長狀況一致的30只健康雌小鼠隨機(jī)等分為三組,其中實驗組1組,對照有2組,依次編號為A,B,C,并檢測記錄每組小鼠的血糖含量.
②分別對A,B,C組施以自變量處理:A組注射人的胰島素,B組注射等量魚的胰島素,C組注射等量的生理鹽水
③一段時間后,檢測記錄小鼠體內(nèi)的血糖含量并進(jìn)行比較.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.葡萄果實的成熟主要受果實中生長素和脫落酸的平衡調(diào)控.對玫瑰露葡萄在始熟前的3周、2周、1周和成熟周內(nèi)連續(xù)5天用100mg/L的脫落酸浸漬果穗,實驗結(jié)果如圖,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.未成熟的綠色葡萄果實本身能夠產(chǎn)生脫落酸
B.脫落酸對葡萄果實發(fā)育和成熟的調(diào)控稱為化學(xué)調(diào)控
C.成熟前1-2周處理可以提早促使果實中果糖含量迅速增加
D.成熟中的葡萄果實可以產(chǎn)生乙烯,乙烯有對抗脫落酸的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是( 。
A.生長素不能疏花疏果B.乙烯能促進(jìn)雌花的分化
C.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長D.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生物多樣性保護(hù)的敘述,錯誤的是( 。
A.生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.生物多樣性還有許多未知的潛在價值
C.保護(hù)生物多樣性是人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)
D.保護(hù)生物多樣性就是禁止對野生生物資源的開發(fā)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌(E)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖二為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分,甲為神經(jīng)中樞,1、2、3、4為四個實驗位點(diǎn).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在F處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號,其興奮的傳遞方向是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.
(2)受寒冷刺激上時,冷覺感受器對鈉(Na+)離子的通透性增強(qiáng),膜電位發(fā)生變化.動作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時,神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導(dǎo)方向相同(填相同或相反).
(3)欲探究圖二中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng),方法步驟是:
①將微電流計的電極分別搭在實驗位點(diǎn)2和3的神經(jīng)纖維外(每個實驗位點(diǎn)只能用一次);
②用電刺激實驗位點(diǎn)4,若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)2次,則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng).

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同步練習(xí)冊答案