通常胃液的pH約為1.8左右，在測定胃蛋白酶活性時，將胃蛋白酶溶液pH由10降到1的過程中，酶的活性將（　�。�
A、不斷上升B、先升后降
C、先降后升D、沒有變化
考點：酶的特性
專題：
分析：影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活．
解答： 解：胃蛋白酶的最適pH值約為1.5，胃蛋白酶溶液的pH為10時，其中的胃蛋白酶已經(jīng)失去活性，再將胃蛋白酶溶液pH由10降到1的過程中，胃蛋白酶的活性將沒有變化．
故選：D．
點評：此題考查外界條件對酶活性的影響的知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和掌握；此類題要注意酶在高溫、過酸或過堿條件下酶失活的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、動物和植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核
B、溶酶體能分解消化來自細(xì)胞外的物質(zhì)
C、小腸細(xì)胞吸收氨基酸與線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)
D、植物細(xì)胞都有大液泡和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成下面有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖：

（1）寫出圖1中化合物的名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）圖1的②中被稱為生命的燃料的是
 
，脂質(zhì)中構(gòu)成細(xì)胞膜重要成分的是
 
，舉一例說明③在生命活動所承擔(dān)的功能：
 

（3）圖2為圖1中④的一條長鏈，1、2、4的名稱分別是
 
、
 
、
 
．該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

斑馬魚的酶D由17號染色體上的D基因編碼．具有純合突變基因（dd）的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白（G）基因整合到斑馬魚17號染色體上，帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光．未整合G基因的染色體的對應(yīng)位點表示為g．用個體M和N進(jìn)行如下雜交實驗：

（1）在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炛�，將G基因與質(zhì)粒重組，需要的兩類酶是
 
和
 

（2）根據(jù)上述雜交實驗推測：
①親代M的基因型是
 
（選填選項前的符號）．
a．DDgg      b．Ddgg
②子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括
 
（選填選項前的符號）．
a．DDGG     b．DDGg    c．DdGG      d．DdGg
（3）雜交后，出現(xiàn)紅?綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代
 
（填“M”或“N”）的初級精（卵）母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的
 
發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體上的基因重組．通過記錄子代中紅?綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù)，可計算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例，算式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度）：

（1）乙圖
 
點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，
 
點表示②處生長素濃度．②處結(jié)構(gòu)發(fā)育緩慢的原因是
 
，解決的辦法是
 
，
（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖
 
點濃度可表示③側(cè)生長素濃度；
 
點表示④側(cè)生長素濃度．此時，植物莖將
 
生長．
（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中
 
點濃度，表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖
 
點濃度，由此可以體現(xiàn)出生長素的
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細(xì)觀察后回答下列問題．（在橫線上寫出細(xì)胞或結(jié)構(gòu)的名稱，括號內(nèi)寫標(biāo)號）
（1）該圖中所示的細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
，而無
 
結(jié)構(gòu)．
（2）合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
；
（3）此細(xì)胞若為根毛區(qū)細(xì)胞，則圖中不該存在的細(xì)胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答（方括號中填數(shù)字，橫線上填實際名稱）． 
（1）此細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？
 
理由是
 
．
（2）圖中1的主要成分是
 
．膜功能的復(fù)雜程度與膜中
 
的種類和數(shù)量有關(guān)．
（3）此細(xì)胞中與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
，膜面積最大的細(xì)胞器是[
 
]
 
，蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器是[
 
]
 
．
（4）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是由
 
、
 
、
 
共同組成，其在結(jié)構(gòu)和功能上密切聯(lián)系．如用磷脂酶處理，細(xì)胞中受影響的細(xì)胞器有
 
（填數(shù)字）．（注：酶有專一性，磷脂酶專一分解磷脂．）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同濃度生長素對植物不同器官的作用結(jié)果，請據(jù)圖回答．
（1）促進(jìn)根生長的最適濃度約為
 
mol?L-1
（2）濃度為10-4 mol?L-1生長素，對芽的生長起
 
作用，對莖的生長起
 
作用．
（3）在生產(chǎn)實踐中，農(nóng)民適時摘除棉花的頂芽，解除
 
，以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，從而使它多開花、多結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物細(xì)胞示意圖．請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號）：
（1）此圖是動物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是，有[
 
]
 
．
（2）若這是昆蟲的飛翔肌細(xì)胞，那么該細(xì)胞中的[
 
]
 
較多，因為該細(xì)胞的生理活動需要的能量多．
（3）若這是人體的胰腺腺泡細(xì)胞，那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器[
 
]
 
含量較多，該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[
 
]
 

有關(guān)．
（4）圖中易被堿性顏料染成深色的是[
 
]
 
，它由
 
和
 

兩種成分組成．
（5）某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動，這種毒素可能作用于[
 
]
 
中．
（6）該細(xì)胞中DNA分布在
 
．

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