【題目】下列各項(xiàng)中，屬于種群的一組是（　 ）

①一株大樹(shù)上的全部蟬

②一塊朽木上的全部真菌

③海洋中的全部藻類植物

④ 一個(gè)池塘中的全部鯽魚

⑤一片菜花田中全部的蜜蜂

A. ①④ B. ②③ C. ①⑤ D. ④⑤

【答案】A

【解析】一株大樹(shù)上的全部蟬為同一個(gè)物種，屬于一個(gè)種群，①正確；一塊朽木上的全部真菌不止一種，不屬于一個(gè)種群，②錯(cuò)誤；海洋中的全部藻類植物有多種，不屬于一個(gè)種群，③錯(cuò)誤；一個(gè)池塘中的全部鯽魚為同一個(gè)物種，屬于一個(gè)種群，④正確；一片菜花田中全部的蜜蜂不止一種，不屬于一個(gè)種群，⑤錯(cuò)誤。因此屬于種群的是①④，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和利用圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中分解者是________________。

(2)寫出圖中的食物網(wǎng)：

______

(3)隨著健康飲食理念的普及，人的能量來(lái)自于農(nóng)作物與來(lái)自于家禽、家畜的比例由6︰4調(diào)整為8︰2，則同樣的人口數(shù)量在調(diào)整前需要的農(nóng)作物是調(diào)整后的___________倍(能量傳遞效率用10%計(jì)算)。

(4)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了研究能量流動(dòng)的意義是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過(guò)程，數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同

B. 與Y合成和分泌直接有關(guān)的膜性細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. ④⑤過(guò)程是細(xì)胞的增殖與分化，⑥過(guò)程是抗原與抗體的結(jié)合

D. d細(xì)胞為漿細(xì)胞，③過(guò)程需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是不同濃度的2，4-D溶液對(duì)洋蔥生根影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析正確的是

A. 本實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)天數(shù)是因變量

B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)定期更換蒸餾水和2，4-D溶液

C. 最適濃度下洋蔥根的生長(zhǎng)速度是相同的

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可充分說(shuō)明2，4-D具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示油菜種子成熟過(guò)程中各種有機(jī)物含量的變化情況(曲線1表示可溶性糖，曲線2表示淀粉，曲線3表示蛋白質(zhì)，曲線4表示脂肪)，圖2表示小麥種子成熟過(guò)程中蛋白質(zhì)、葡萄糖淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的變化。下列分析正確的是

A. 圖1中曲線4呈上升趨勢(shì)是由于可溶性糖都被氧化分解，使脂肪含量增加

B. 圖2中曲線②代表的是淀粉的含量，曲線③代表的是淀粉磷酸化酶的活性

C. 圖1和圖2中蛋白質(zhì)含量的差異本質(zhì)上是由生長(zhǎng)環(huán)境中的光照和溫度決定的

D. 種子成熟過(guò)程中只受乙烯一種激素的調(diào)節(jié)作用，與其他植物激素?zé)o關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理過(guò)程，X表示某種酶。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示生理過(guò)程中堿基配對(duì)方式有T-A、A-U、U-A、C-G、G-C

B.酶X的移動(dòng)方向是從右往左

C.圖示生理過(guò)程能在短時(shí)間內(nèi)合成大量不同種類的肽鏈

D.圖中雙鏈DNA一般不是真核細(xì)胞中的核DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青島華盛太陽(yáng)能農(nóng)莊將光伏發(fā)電與農(nóng)業(yè)大棚結(jié)合，棚頂上覆蓋著太陽(yáng)能光伏發(fā)電板，陽(yáng)面種植喜溫喜光的蔬菜作物，陰面種植喜弱光低溫的食用菌（大型真菌）。為研究大棚棚頂材料透光度對(duì)蔬菜生長(zhǎng)的影響，某科研小組以櫻桃番茄為實(shí)驗(yàn)材料，在同一大棚內(nèi)通過(guò)改變棚頂透光度來(lái)探究不同光照強(qiáng)度對(duì)櫻桃番茄葉片光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開(kāi)和關(guān)閉通風(fēng)口，結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)大柵內(nèi)櫻桃番茄釋放的02可以被食用菌吸收，食用菌細(xì)胞呼吸可為櫻桃番茄生長(zhǎng)提供CO2，CO2主要產(chǎn)生于食用菌細(xì)胞的____中，其在櫻桃番茄細(xì)胞葉綠體內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑（過(guò)程）是____

(2)圖中實(shí)驗(yàn)組8時(shí)-10時(shí)影響光合作用的外界因素有_______ 。10時(shí)-11時(shí)，細(xì)胞內(nèi)C3的含量____。

(3)圖中16時(shí)-17時(shí)大棚內(nèi)櫻桃番茄凈光合速率下降的原因可能是溫度升高引起植物氣孔關(guān)閉，該時(shí)段T1組的光合速率__（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸速率。16時(shí)-17時(shí)大棚內(nèi)CO2濃度升高的原因是____

(4)呼吸作用的反應(yīng)物也會(huì)影響呼吸作用，其影響大小通常用單位時(shí)間內(nèi)釋放CO2與吸收O2的比率來(lái)表示。若反應(yīng)物為2mol丙酮酸(C3H4O3)時(shí)釋放CO2與吸收O2的比值為x，反應(yīng)物為1mol葡萄糖(C6H12O6)時(shí)的比值為y，則根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過(guò)程，x ___（填“>”“=”或“<”)y。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 溶化的海藻酸鈉應(yīng)待其冷卻至室溫時(shí)與活化的酵母菌混合制備混合液

B. 圖1中X溶液為CaCl2溶液，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠

C. 圖2中攪拌可以使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

D. 圖1中制備的凝膠珠用自來(lái)水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

①曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

②曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

③B點(diǎn)表示綠色植物光合速率和呼吸速率相等

④整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作 用也增強(qiáng)

A.④B.①C.②D.③

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同步練習(xí)冊(cè)答案