19.如圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期,下列敘述不正確的是( 。
A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期B.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
C.DNA復(fù)制發(fā)生在c段D.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段

分析 本題是對(duì)細(xì)胞周期概念和細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)的考查.細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開(kāi)始到下一次分裂完成為止稱(chēng)為一個(gè)細(xì)胞周期,細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期,分裂間期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配;分析線(xiàn)段圖可知,a、c持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),為分裂間期,b、d持續(xù)的時(shí)間短為分裂期.

解答 解:A、a是分裂間期、b是分裂期,二者組成為一個(gè)細(xì)胞周期,A正確;
B、由細(xì)胞周期的概念可知,該圖中一個(gè)細(xì)胞周期是a+b或c+d,不能是b+c,B錯(cuò)誤;
C、c是分裂間期,主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,c結(jié)束后DNA加倍,C正確;
D、d是分裂期,主要完成遺傳物質(zhì)的均分,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期的判斷,分裂期與分裂間期的特點(diǎn),對(duì)細(xì)胞周期概念的準(zhǔn)確理解是解題的關(guān)鍵.從細(xì)胞周期的概念可以推斷,一個(gè)細(xì)胞周期一定是分裂間期+分裂期,而不能倒過(guò)來(lái),B往往因?qū)?xì)胞周期概念不理解而出現(xiàn)分析錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.染色體是基因的唯一載體B.基因在染色體上呈線(xiàn)性排列
C.一條染色體上有多個(gè)基因D.染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下:純種的高稈(D)抗銹病(T)×純種的矮稈(d)易染銹。╰)$\stackrel{①}{→}$F1$\stackrel{②}{→}$雄配子$\stackrel{③}{→}$幼苗$\stackrel{④}{→}$選出符合要求的品種.下列有關(guān)該育種方法的敘述中,正確的是( 。
A.過(guò)程2為減數(shù)分裂B.過(guò)程3為單倍體育種
C.過(guò)程4必須使用生長(zhǎng)素處理D.過(guò)程3必須經(jīng)過(guò)受精作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)突變的敘述中,正確的是( 。
A.單倍體是具有一個(gè)染色體組的生物體
B.普通小麥花粉離體培養(yǎng)產(chǎn)生的植株一定是單倍體
C.發(fā)生于體細(xì)胞中的突變屬于不可遺傳變異
D.三倍體西瓜的無(wú)子性狀屬于不可遺傳變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是( 。
A.增加了反應(yīng)物之間的接觸面B.降低了底物分子的活化能
C.降低了反應(yīng)所需要的活化能D.降低了底物分子的自由能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.如圖所示人體內(nèi)部分激素調(diào)節(jié),其中①-⑥表示對(duì)應(yīng)內(nèi)分泌器官分泌的激素,箭頭指向圖表相應(yīng)激素對(duì)應(yīng)的靶器官.下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.圖中器官甲為垂體,器官乙為下丘腦
B.圖中激素③和④分別是性激素和甲狀腺激素
C.該圖示可反應(yīng)出相關(guān)激素的分泌調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
D.人體內(nèi),激素⑤和⑥作用的靶器官和靶細(xì)胞相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某種生物活性洗衣粉包裝袋上印有以下資料:

對(duì)上述資料表明的信息理解不正確的是(  )
A.這種洗衣粉可除去衣料上的各種污漬
B.該蛋白酶在60℃以上將會(huì)失去活性
C.這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬
D.這種洗衣粉不能用于洗滌真絲織物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖曲線(xiàn)表示的是溫度和果膠酶活性之間的關(guān)系,此曲線(xiàn)不能說(shuō)明的是( 。
A.在B點(diǎn)之前,果膠酶的活性和溫度成正比;之后,成反比
B.A點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性很低,但隨著溫度升高,果膠酶的活性可以上升
C.C點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性也很低,當(dāng)溫度降低時(shí),酶的活性也可以恢復(fù)上升
D.當(dāng)溫度到達(dá)B點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性最高,酶的催化作用最強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分.A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其生物量所占比例如圖所示.
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中丁是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,②③過(guò)程中碳的傳遞形式分別是有機(jī)物、二氧化碳.
(2)若由于某種原因造成了生物C滅絕,而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力能力,這種能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)生物A為第營(yíng)養(yǎng)級(jí),下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為B、C.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面具有重要作用,這屬于生物多樣性的間接價(jià)值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案