A. | 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn) | |
B. | 甲圖中氧濃度為b時(shí),若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol,則此時(shí)有氧呼吸占優(yōu)勢(shì) | |
C. | 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是適合儲(chǔ)藏蘋果的氧濃度 | |
D. | 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生 |
分析 甲圖用柱形圖表示了呼吸作用中氧氣吸收量和二氧化碳釋放量之間的關(guān)系,乙圖用曲線圖表示了隨氧氣濃度的增加呼吸作用的變化,氧濃度為a時(shí),細(xì)胞只釋放CO2不吸收O2,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;甲圖中氧濃度為b、c時(shí)CO2的釋放量大于O2的吸收量,說(shuō)明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸;貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)(圖甲中的c點(diǎn))的氧濃度;氧濃度為d時(shí),CO2的釋放量與O2的吸收量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.
解答 解:A、甲圖中氧濃度為a時(shí),細(xì)胞只釋放CO2不吸收O2,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,對(duì)應(yīng)乙圖中的A點(diǎn),A正確;
B、甲圖中氧濃度為b時(shí),若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol,說(shuō)明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸.有氧呼吸過(guò)程消耗O2量與產(chǎn)生的CO2量相等,因此4mol來(lái)自于有氧呼吸,2mol來(lái)自于無(wú)氧呼吸,根據(jù)有氧呼吸物質(zhì)變化關(guān)系:1C6H12O6~6CO2,可推斷出有氧呼吸消耗的葡萄糖為$\frac{2}{3}$mol;根據(jù)無(wú)氧呼吸中物質(zhì)變化關(guān)系:1C6H12O6~2CO2,可推斷出無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為1mol,則無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大,B錯(cuò)誤;
C、貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)(圖甲中的c點(diǎn))的氧濃度,C正確;
D、氧濃度為d時(shí),CO2的釋放量與O2的吸收量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,因此沒(méi)有酒精產(chǎn)生,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中的氣體關(guān)系,考查了學(xué)生的識(shí)圖、理解和計(jì)算能力,試題難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)會(huì)剌激下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué) | |
B. | 下丘腦能作為神經(jīng)中樞參與水鹽平衡的調(diào)節(jié) | |
C. | 參與水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的信息分子只有抗利尿激素 | |
D. | 大腦皮層和垂體受損不會(huì)影響人體的水鹽平衡調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過(guò)自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性 | |
C. | 細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同 | |
D. | 膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核生物進(jìn)行有絲分裂,原核生物進(jìn)行無(wú)絲分裂 | |
B. | 蛙的紅細(xì)胞分裂過(guò)程中能觀察到紡錘體 | |
C. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),最好選中期,此時(shí)可較為清晰地看見(jiàn)染色體、赤道板等結(jié)構(gòu) | |
D. | 能進(jìn)行細(xì)胞增殖的細(xì)胞不都有具有細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理后的植物細(xì)胞,其物質(zhì)交換速率增大 | |
B. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致不同細(xì)胞中表達(dá)的基因完全不同 | |
C. | 青蛙的紅細(xì)胞衰老后,其細(xì)胞核體積增大 | |
D. | 從某人體內(nèi)癌細(xì)胞、衰老細(xì)胞和凋亡細(xì)胞中提取的核基因相同而RNA不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂中期 | B. | 減數(shù)第一次分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂前期 | D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以準(zhǔn)確地復(fù)制 | B. | 有特點(diǎn)的核苷酸排列序 | ||
C. | 能夠存儲(chǔ)遺傳信息 | D. | DNA由基因構(gòu)成 |
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