20.甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B.甲圖中氧濃度為b時(shí),若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol,則此時(shí)有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
C.甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是適合儲(chǔ)藏蘋果的氧濃度
D.甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

分析 甲圖用柱形圖表示了呼吸作用中氧氣吸收量和二氧化碳釋放量之間的關(guān)系,乙圖用曲線圖表示了隨氧氣濃度的增加呼吸作用的變化,氧濃度為a時(shí),細(xì)胞只釋放CO2不吸收O2,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;甲圖中氧濃度為b、c時(shí)CO2的釋放量大于O2的吸收量,說(shuō)明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸;貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)(圖甲中的c點(diǎn))的氧濃度;氧濃度為d時(shí),CO2的釋放量與O2的吸收量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:A、甲圖中氧濃度為a時(shí),細(xì)胞只釋放CO2不吸收O2,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,對(duì)應(yīng)乙圖中的A點(diǎn),A正確;
B、甲圖中氧濃度為b時(shí),若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol,說(shuō)明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸.有氧呼吸過(guò)程消耗O2量與產(chǎn)生的CO2量相等,因此4mol來(lái)自于有氧呼吸,2mol來(lái)自于無(wú)氧呼吸,根據(jù)有氧呼吸物質(zhì)變化關(guān)系:1C6H12O6~6CO2,可推斷出有氧呼吸消耗的葡萄糖為$\frac{2}{3}$mol;根據(jù)無(wú)氧呼吸中物質(zhì)變化關(guān)系:1C6H12O6~2CO2,可推斷出無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為1mol,則無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大,B錯(cuò)誤;
C、貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)(圖甲中的c點(diǎn))的氧濃度,C正確;
D、氧濃度為d時(shí),CO2的釋放量與O2的吸收量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,因此沒(méi)有酒精產(chǎn)生,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中的氣體關(guān)系,考查了學(xué)生的識(shí)圖、理解和計(jì)算能力,試題難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題

如圖1所示為某種植物葉肉細(xì)胞中的部分紡構(gòu)與相關(guān)代謝反應(yīng),其中PSⅠ、PSⅡ是有關(guān)色素的光合系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ,甲、乙分別表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)與物質(zhì),英文文字母代表相應(yīng)化合物,數(shù)字表示有關(guān)生理反應(yīng)過(guò)程.
(1)寫(xiě)出下列符號(hào)所代表內(nèi)容:甲類囊體(膜); ③還原; E水.
(2)若突然終止CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)化合物M含量將減少.
科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的該植株光合速率變化情況,結(jié)果如圖2所示,請(qǐng)分析回答:
(3)從圖2中a-b段可以看出,限制葉片光合速率的主要環(huán)境要素是光照強(qiáng)度和溫度.
(4)圖2中c-d 對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加.
(5)請(qǐng)闡述凈光合速率由h點(diǎn)急劇下降到i點(diǎn)的原因?葉片的氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少,三碳化合物生產(chǎn)減少.
(6)i點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有ABC.(多選)
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)  B.線粒體  C.葉綠體  D.細(xì)胞核
(7)為開(kāi)展該植物的組織培養(yǎng),取其葉肉細(xì)胞,經(jīng)脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)分化生成幼苗.
(8)某課題組研究激素對(duì)該植物生長(zhǎng)的影響.如圖3所示為該植物中的生長(zhǎng)素(IAA)和脫落酸(ABA)與該植物生長(zhǎng)變化的關(guān)系.該植物增長(zhǎng)率與IAA含量呈正相關(guān)(填“正相關(guān)”、“負(fù)相關(guān)”或“不相關(guān)”),該植物在后期生長(zhǎng)緩慢,請(qǐng)闡述其原因?IAA降低,ABA增高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)會(huì)剌激下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)
B.下丘腦能作為神經(jīng)中樞參與水鹽平衡的調(diào)節(jié)
C.參與水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的信息分子只有抗利尿激素
D.大腦皮層和垂體受損不會(huì)影響人體的水鹽平衡調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.生物技術(shù)就像一把雙刃劍,它既可以造福人類,也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來(lái)災(zāi)難.例如用克隆技術(shù)制造出克隆人,用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等.面對(duì)生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響,公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮.近年來(lái),生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)爭(zhēng)論越來(lái)越廣.
(1)目前我國(guó)是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國(guó)家之一,關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭(zhēng)論越來(lái)越多,轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及食物安全、生物安全、環(huán)境安全等方面.
(2)試管嬰兒技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù),二者在對(duì)人類作用上的區(qū)別是前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥,后者可以用于治療需要骨髓移植或造血干細(xì)胞移植等的疾。诩夹g(shù)手段上的區(qū)別是后者胚胎在移植前需進(jìn)行遺傳學(xué)診斷.
(3)克隆羊的過(guò)程中需要用到下列哪些技術(shù)?①③④.(填序號(hào))
①體外早期胚胎培養(yǎng)     ②體外受精     ③胚胎移植     ④細(xì)胞核移植.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過(guò)自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的
B.分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性
C.細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同
D.膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞分裂的說(shuō)法正確的是( 。
A.真核生物進(jìn)行有絲分裂,原核生物進(jìn)行無(wú)絲分裂
B.蛙的紅細(xì)胞分裂過(guò)程中能觀察到紡錘體
C.觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),最好選中期,此時(shí)可較為清晰地看見(jiàn)染色體、赤道板等結(jié)構(gòu)
D.能進(jìn)行細(xì)胞增殖的細(xì)胞不都有具有細(xì)胞周期

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12.下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述中,正確的是( 。
A.用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理后的植物細(xì)胞,其物質(zhì)交換速率增大
B.細(xì)胞分化導(dǎo)致不同細(xì)胞中表達(dá)的基因完全不同
C.青蛙的紅細(xì)胞衰老后,其細(xì)胞核體積增大
D.從某人體內(nèi)癌細(xì)胞、衰老細(xì)胞和凋亡細(xì)胞中提取的核基因相同而RNA不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在減數(shù)分裂過(guò)程中,含有與體細(xì)胞相同的染色體數(shù)和DNA數(shù)的時(shí)期是( 。
A.減數(shù)第一次分裂中期B.減數(shù)第一次分裂后期
C.減數(shù)第二次分裂前期D.減數(shù)第二次分裂后期

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10.下列有關(guān)基因的敘述,不正確的是( 。
A.可以準(zhǔn)確地復(fù)制B.有特點(diǎn)的核苷酸排列序
C.能夠存儲(chǔ)遺傳信息D.DNA由基因構(gòu)成

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