7．下列實驗描述中，正確的是（　�。�
A．探究溫度對酶活性的影響時，自變量是溫度，過氧化氫的分解速度是因變量
B．在鑒定還原糖時為避免樣液本身顏色的干擾，應選接近白色或無色的甘蔗提取液
C．驗證酶的專一性時，可用淀粉、蔗糖、淀粉酶，不可用碘液檢驗
D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生質壁分離復原過程中，細胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用

分析 1、生物學探究實驗中，人為控制的變量稱為自變量，隨著自變量的改變而改變的變量稱為因變量，對實驗結構有影響的其他變量稱為無關變量；
2、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，應用斐林試劑進行鑒定時，淀粉水解成麥芽糖，遇到斐林試劑呈現(xiàn)磚紅色沉淀，蔗糖沒有分解，試管無現(xiàn)象．

解答 解：A、由于過氧化氫受熱分解，所以探索酶活性受溫度影響實驗中，一般不用過氧化氫與過氧化氫酶，A錯誤；
B、甘蔗提取液的主要成分為蔗糖，是非還原性糖，B錯誤；
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用中，碘液只能檢測淀粉有沒被水解，對蔗糖沒有作用，故不可用碘液檢驗，C正確；
D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生質壁分離復原過程中，細胞液顏色變淺是細胞吸水導致的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物學實驗，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力；具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理，能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體部分生命活動調節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）若該分泌細胞分泌的物質是抗體，該細胞的名稱是 ，該分泌細胞可能是由 產生的。主要靠產生抗體進行的免疫方式屬于特異性免疫中的 （填“體液”或“細胞”）免疫。抗體的合成場所是 。

（2）如果圖中所示的抗體與抗原結合后，抗體還會攻擊人體心臟瓣膜細胞，導致風濕性心臟病，這屬于免疫失調中的 病。

（3）飯后30分鐘血糖的含量升高，則該分泌細胞分泌 增加，降低血糖含量，分泌該激素的細胞是 細胞。

（4）若血液中的甲狀腺激素含量過高，將抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少，這種調節(jié)方式稱為 調節(jié)。

（5）當人體細胞外液滲透壓升高時，下丘腦合成 激素。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)人體調節(jié)產熱的主要途徑示意圖回答有關問題：
（1）TRH是促甲狀腺激素釋放激素激素，B是腎上腺素．
（2）寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量上升，作用于骨骼肌和其他組織后，形成Y產熱的原因是促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解的速度，從而增加產熱量．
（3）當環(huán)境溫度較低時，人體會出現(xiàn)皮膚血管收縮，汗腺分泌減少，出現(xiàn)上述反應的意義是減少散熱，維持體溫恒定．在此反射弧中汗腺屬于效應器．
（4）由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調節(jié)方式有神經調節(jié)體液調節(jié)．
（5）若經測量，某人體溫在24h內都處于36℃，則此人在此段時間內產熱總量=散熱總量（在“＞”、“＜”或“=”中選擇）．
（6）動物實驗表明：如果破壞恒溫動物的下丘腦，動物就不再具有體溫調節(jié)能力了，而保留下丘腦及以下神經，則仍具有調節(jié)體溫的能力，說明人體體溫調節(jié)中樞位于下丘腦及以下神經部位．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對有關實驗的描述中，錯誤的是（　　）
A．用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時，可見葉綠體具有雙層膜
B．用低倍鏡觀察就能看到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原過程
C．觀察葉片細胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細胞再換高倍鏡觀察
D．在色素的提取和分離實驗中，用無水乙醇進行提取，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴散速度最慢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下關于ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．ATP的結構簡式中“A”表示腺嘌呤，“P”表示磷酸基團
B．原核細胞中ATP只能依靠無氧呼吸產生
C．葉肉細胞中能產生ATP的細胞器只有葉綠體和線粒體
D．在線粒體中形成ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于人體內T淋巴細胞的說法，正確的是（　�。�
A．在胸腺、淋巴結、脾、扁桃體等淋巴器官中產生并成熟
B．能釋放淋巴因子，加強其他細胞的免疫功能
C．受抗原刺激后分化形成效應T細胞，與靶細胞親密接觸，直接將抗原消滅
D．與B淋巴細胞完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于生命系統(tǒng)的敘述不正確的是（　�。�
A．系統(tǒng)是彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結合而形成的整體
B．從生物圈到細胞，各種生態(tài)系統(tǒng)、大大小小的群體、個體、個體以下的組織或器官，都是生命系統(tǒng)的一部分
C．生命系統(tǒng)的各個層次相互依賴，各有特定的組成、結構和功能
D．一個分子或一個原子也是一個生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．放射性同位素自顯影技術被用于研究細胞有絲分裂過程中DNA和RNA的變化．下圖表示洋蔥根尖細胞處于有絲分裂各階段細胞中DNA和mRNA的含量變化．試據(jù)圖回答有關問題．

（1）在放射性同位素標記研究中，為區(qū)別DNA和RNA，選擇標記的合成原料依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸，研究中應選擇的測量材料是洋蔥根尖的分生區(qū)部位．若要進行誘變育種誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖甲的根尖中僅分生區(qū)細胞可能分裂階段
（2）依據(jù)甲圖曲線表明，細胞分裂過程中核糖體活動旺盛的時期可能是與DNA復制有關的蛋白質階段，試解釋處于分裂期的細胞中mRNA含量較低的最可能原因：分裂期細胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋、轉錄形成mRNA
（3）圖示c時期細胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目之比為2：1：2，這種比例將維持到細胞分裂的后 期才可能開始變化．
（4）圖乙中細胞3時期的特點是a、c．
（5）圖甲中e階段細胞核DNA減半的原因是染色體平均分配到兩個子細胞核中
（6）使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時，欲把乙圖中的1細胞移到視野中央，具體操作是向上移動裝片．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示利用農桿菌轉化法獲得某種轉基因植物的部分操作步驟．以下說法錯誤的是（　�。�
A．利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含Ⅱ的細菌篩選出來
B．Ⅲ是農桿菌，通過步驟③將目的基因導入植株
C．⑥上三個相鄰的堿基構成反密碼子，并可以與⑤tRNA的密碼子堿基配對
D．①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與

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