2．以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中“A”表示腺嘌呤，“P”表示磷酸基團(tuán)
B．原核細(xì)胞中ATP只能依靠無(wú)氧呼吸產(chǎn)生
C．葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有葉綠體和線粒體
D．在線粒體中形成ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中“A”表示腺苷，A錯(cuò)誤；
B、原核細(xì)胞中ATP也可以依靠有氧呼吸產(chǎn)生，如藍(lán)藻，B錯(cuò)誤；
C、葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有葉綠體和線粒體，C正確；
D、有氧呼吸第二和第三階段均可產(chǎn)生ATP，只有第三階段線粒體中形成ATP時(shí)需要消耗氧氣，所以線粒體中產(chǎn)生ATP不一定伴隨著氧氣的消耗，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是

A. ④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所

B. 毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是②④⑤

C. ③④中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換

D. 若②為肝臟細(xì)胞，則①處的氧氣濃度高于⑤處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．脫落酸可以促進(jìn)植株葉片脫落，為了驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用，某同學(xué)取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于采收棉花前期的棉花植株，分成甲、乙、丙三組，按下表所示處理．其中符合　實(shí)驗(yàn)要求的組別是（　　）
組別甲乙丙
切去頂芽處放不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊
切去腋芽處放含脫落酸的瓊脂塊放不含脫落酸的瓊脂塊放含脫落酸的瓊脂塊
A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．甲、乙、丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為真核細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）與波菜葉肉細(xì)胞相比，A細(xì)胞缺少的細(xì)胞器為葉綠體．
（2）將A細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離，其原因是⑩（填代號(hào)）的濃度較�。甂+是以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞，所需能量主要由③（填代號(hào)）提供，用光學(xué)顯微鏡對(duì)其進(jìn)行觀察，可用健那綠染液作活體染色．
（3）人飲酒后酒精通過(guò)（簡(jiǎn)單）擴(kuò)散方式吸收進(jìn)入消化道上皮細(xì)胞．若B細(xì)胞即為此上皮細(xì)胞，則B細(xì)胞還應(yīng)有的細(xì)胞器是中心體．交警查違章時(shí)讓司機(jī)呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應(yīng)，若液體變成灰綠色，說(shuō)明司機(jī)酒后駕駛．
（4）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“-→”和序號(hào)表示先后順序）⑧-⑦-⑨-②．該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述蛋白質(zhì)最后合成階段將不能正常進(jìn)行⑤（填標(biāo)號(hào)）原因是核仁與核糖體的形成有關(guān)，核仁被破壞，不能形成核糖體，抗體蛋白的合成不能正常進(jìn)行．
（5）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)⑧（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．構(gòu)成月季和孔雀的主要元素有（　　）
A．C、H、O、N、P、FeB．C、H、O、S、N、PC．H、O、K、S、P、MgD．N、P、K、Ca

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)描述中，正確的是（　　）
A．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，自變量是溫度，過(guò)氧化氫的分解速度是因變量
B．在鑒定還原糖時(shí)為避免樣液本身顏色的干擾，應(yīng)選接近白色或無(wú)色的甘蔗提取液
C．驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，可用淀粉、蔗糖、淀粉酶，不可用碘液檢驗(yàn)
D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．玉米的性別由B、b和T、t兩對(duì)等位基因控制，這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．B和T同時(shí)存在時(shí)為雌雄同株異花，T存在、B不存在時(shí)為雄株，T不存在時(shí)則為雌株．若基因型為BbTt的玉米植株作親本，自交得F1，淘汰雌雄同株異花植株，F(xiàn)1中雌、雄株雜交，則F2中雌株與雄株的數(shù)量比為（　　）
A．5：3B．1：1C．3：4D．4：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某自花且閉花授粉植物，抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀．抗病和感病由基因R和r控制，抗病為顯性；莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（D、d，E、e）控制，同時(shí)含有D和E表現(xiàn)為矮莖，只含有D或E表現(xiàn)為中莖，其他表現(xiàn)為高莖． 現(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的抗病矮莖品種．
請(qǐng)回答：
（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是純 合子．親本感病矮莖的基因型是rrDDEE．
（2）若采用雜交育種，可通過(guò)將上述兩個(gè)親本雜交，在F2中分離出抗病矮莖個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種．若只考慮莖的高度，F(xiàn)2中分離出來(lái)的個(gè)體自交產(chǎn)生的F3的表現(xiàn)型及比例為矮莖：中莖：高莖=25：10：1．
（3）若采用單倍體育種，利用的遺傳學(xué)原理是基因重組與染色體變異，先把上述兩個(gè)親本雜交，從F1中取花粉來(lái)做，最后符合要求的個(gè)體比例為$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．保證胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境一致的方法是（　　）
A．用催產(chǎn)素處理供體和受體
B．用孕激素同時(shí)處理供體和受體
C．用抗利尿激素和醛固酮同時(shí)處理供體和受體
D．用促性腺激素同時(shí)處理供體和受體

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