9．如圖為突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，敘述正確的是（　　）
A．刺激a點，電流表指針偏轉(zhuǎn)1次
B．刺激d點，電流表指針偏轉(zhuǎn)2次
C．與突觸后膜受體結(jié)合的遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D．若ab=bd，則興奮在ab段和bd段的傳導(dǎo)速度不等

分析 1、突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，由于神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體，因此突觸后膜所在的神經(jīng)元的興奮，因此興奮在突觸處的傳導(dǎo)是單向的；
2、圖中b所在的神經(jīng)元是突觸前神經(jīng)元，c所在的神經(jīng)元是突觸后神經(jīng)元，興奮的傳遞方向只能b→c，不能c→b．

解答 解：A、刺激a點，神經(jīng)沖動能傳遞到d點，所以電流表指針偏轉(zhuǎn)2次，A錯誤；
B、刺激d點，神經(jīng)沖動不能傳遞到a點，所以電流表指針偏轉(zhuǎn)1次，B錯誤
C、與突觸后膜受體結(jié)合的遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是乙酰膽堿類物質(zhì)，其本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號，速度快；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號，存在時間上的延擱，速度較慢．因此，雖然ab=bd，但興奮在ab段和bd段的傳導(dǎo)速度不相等，D正確．
故選：D．

點評 本題考查興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．決定DNA分子特異性的是（　�。�
A．磷酸和脫氧核糖的排列順序B．（A+G）/（T+C）的值
C．堿基互補配對原則D．堿基的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述錯誤的是（　�。�
A．待平板冷卻凝固約5～10 min后將平板倒過來放置
B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放人燒杯
C．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板
D．操作順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．動物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大．圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖．請回答下列問題．
（1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細胞吸收氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物．
（2）氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH．
（3）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細菌生長，但要注意選擇抗生素的種類和劑量，以保證抗生素對肝臟無害．
（4）有機物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂．利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用．
材料用具：肝臟小塊，外周血淋巴細胞，淋巴細胞培養(yǎng)液，植物凝集素（刺激淋巴細胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液（使染色體著色），有機物X溶液等．
實驗過程：
①在淋巴細胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細胞，取4等份，備用．
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作（“√”表示已完成的步驟）．
  甲乙 丙 丁 
步驟一：加入肝臟培養(yǎng)液 √√√√
 步驟二：加入有機物X溶液√ √ 
 步驟三：放置肝臟小塊√   
上表中還需進行的操作是向乙（或�。┙M裝置中放置肝臟小塊．
③培養(yǎng)一段時間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．
④一段時間后取淋巴細胞分別染色、制片．在顯微鏡下觀察染色體形態(tài)和數(shù)量，并對比分析．若丙組淋巴細胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細胞正常，則說明肝臟小塊對有機物X具有_解毒作用_．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．已知水稻高稈（D）對矮稈（d）是顯性，抗�。≧）對易感�。╮）是顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．圖A表示用純合的水稻品種甲（DDRR）和乙（ddrr），獲取矮稈抗病個體的過程．請分析回答：

（1）圖A所示獲取矮稈抗病個體過程中，基因D和基因d在遺傳中遵循基因分離定律．
（2）圖A F2中矮稈抗病個體所占比例是$\frac{3}{16}$，在矮稈抗病個體中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為$\frac{1}{3}$．
（3）若將圖A中F1與另一水稻品種丙雜交，后代表現(xiàn)型及比例如圖B所示，由此判斷丙的基因型是Ddrr．
（4）若將圖B中高桿抗病個體和矮稈抗病個體雜交，則后代中共有4種基因型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列幾種生物學(xué)現(xiàn)象：①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克   ②小狗聽到主人“花花“叫聲就奔向主人③當(dāng)細菌進入人體后，機體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合，從而抑制細菌繁殖④有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐，有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等產(chǎn)生的機理反應(yīng)依次屬于（　　）
A．體液調(diào)節(jié)、反射、過敏反應(yīng)、自身免疫病
B．體液調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、細胞免疫、過敏反應(yīng)
C．體液調(diào)節(jié)、反射、免疫調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)
D．反射、體液調(diào)節(jié)、自身免疫、免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．老鼠毛色有黑色和黃色，這是一對相對性狀，由一對等位基因控制．有下面三組交配組合，在四個親本中是純合子的是（　�。�
交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
①甲（黃色）×乙（黑色）12（黑）．4（黃）
②甲（黃色）×丙（黑色）8（黑）．9（黃）
③甲（黃色）×�。ê谏�全為黑色
A．甲B．乙和丁C．丙D．甲和丁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，請根據(jù)圖回答：
（1）A、B、C在生態(tài)系統(tǒng)中各代表什么成分？
A、消費者B、分解者C、生產(chǎn)者
（2）碳從大氣向C是通過光合作用實現(xiàn)的，從A、B、C流向大氣是通過呼吸作用實現(xiàn)的．碳在無機環(huán)境與生物之間是以二氧化碳的形式進行循環(huán)流動的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某科學(xué)家欲探究甲苯對小鼠精母細胞減數(shù)分裂的影響，設(shè)計了如下實驗．請完成相關(guān)問題：
實驗課題：探究甲苯溶液的濃度大小對小鼠精母細胞的減數(shù)分裂的抑制性強弱．
實驗材料：濃度為1.6μg/g、3.2μg/g、4.8μg/g的甲苯溶液、生理鹽水、育齡相同雄性小鼠若干、秋水仙素等．
實驗步驟：將小鼠隨機等分成四組，分別皮下注射等量的三種濃度的甲苯溶液和生理鹽水．48h后注射秋水仙素并處死小鼠，剝離小鼠睪丸曲精小管，將其搗碎、離心、染色，制成臨時裝片，觀察小鼠減數(shù)分裂相．
實驗結(jié)論：實驗結(jié)果如表．由此得出的結(jié)論是甲苯溶液的濃度越高，對小鼠精母細胞減數(shù)分裂的抑制作用越強．
組別分裂相數(shù)
實驗組低1.6 μg/g206
中3.2 μg/g166
高4.8 μg/g153
對照組生理鹽水260
實驗分析：（1）該實驗中，實驗的自變量為甲苯溶液的濃度大��；因變量為減數(shù)分裂進行的情況．
（2）處死小鼠前，注射秋水仙素的目的是抑制紡錘體的形成，讓減數(shù)分裂停止在某一時刻．
（3）該實驗可選用龍膽紫溶液（醋酸洋紅溶液）作為染色試劑．
（4）從機理上推測，甲苯作用于精母細胞，可能抑制了DNA的復(fù)制或蛋白質(zhì)的合成（答對一個即可）．
（5）甲苯是致癌劑，其導(dǎo)致細胞癌變的機理可能是原癌基因和抑癌基因發(fā)生癌變，從實驗結(jié)果上看，過量接觸甲苯易造成機體生殖功能減退．

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