下列有關(guān)人體激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．缺乏碘導(dǎo)致地方性甲狀腺腫和長(zhǎng)期服用性激素導(dǎo)致不育都屬于激素分泌的反饋調(diào)節(jié)

B．反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官，其中效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成，若刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

C．在一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)興奮的傳導(dǎo)方向可以是樹(shù)突一胞體一軸突，而神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是軸突一胞體或者軸突一樹(shù)突

D．下丘腦既可傳導(dǎo)興奮、分泌激素，也是血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞；垂體分泌的促性腺激素可影響性腺和生殖器官的發(fā)育，還可間接影響動(dòng)物的性行為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于對(duì)微生物篩選的敘述中不正確的是（　�。�
A．利用高溫培養(yǎng)條件篩選耐熱的Taq細(xì)菌
B．用不含碳源的培養(yǎng)基篩選出自養(yǎng)微生物
C．用含酚紅的培養(yǎng)基篩選出能分解尿素的菌株
D．用高濃度NaCl的培養(yǎng)基篩選耐鹽突變菌株

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川雙流中學(xué)高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

牛（XY型，XX為雌性、XY為雄性）的有角和無(wú)角是一對(duì)相對(duì)性狀，黑毛和棕毛是另一對(duì)相對(duì)性狀，兩對(duì)相對(duì)性狀分別受一對(duì)等位基因控制。回答下列問(wèn)題：

（1）已知控制牛的有角（HA）和無(wú)角（HB）的等位基因位于常染色體上，公牛體內(nèi)HA對(duì)HB為顯性，母牛體內(nèi)HB對(duì)HA為顯性。

①有角公牛和有角母牛的基因型分別為 、 。

②現(xiàn)有多對(duì)雜合的有角公牛和雜合的無(wú)角母牛雜交，F(xiàn)1中公牛的表現(xiàn)型及比例為 ，母牛的表現(xiàn)型及比例為 。若用F1中的無(wú)角公牛和無(wú)角母牛自由交配，則F2中有角牛的概率為 。

（2）已知M和m這對(duì)完全顯隱性的等位基因分別控制牛的黑毛和棕毛，如牛毛色對(duì)應(yīng)的基因型5種，則該對(duì)基因位于 （填“X染色體”或“常染色體”）；如多對(duì)純合黑毛母牛與純合棕毛公牛交配，子一代均表現(xiàn)為黑毛，子一代雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配，子二代的性狀分離比為3:1，則由此 （填“能”或“不能”）推出該對(duì)基因一定位于常染色體上；要檢測(cè)有角黑毛公牛的基因型，可讓該公牛與 交配，如子代中均有角且母牛均為黑毛、公牛均為棕毛，則該有角黑毛公牛的基因型為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值，它與衰老相關(guān)，為負(fù)值時(shí)鮮花開(kāi)始衰敗。如圖表示不同處理方式下，水分平衡值降為0的時(shí)間和瓶插鮮花壽命的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長(zhǎng)插花保鮮的時(shí)間

B．細(xì)胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯

C．蔗糖可為水分的吸收提供能量從而延緩衰敗

D．脫落酸含量最先快速增加的應(yīng)該是蒸餾水組

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都七中高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

反芻動(dòng)物，如牛和山羊，具有特殊的器官——瘤胃，在瘤胃中含有多種微生物，其中許多微生物能以尿素作唯一氮源。以下示意圖是從瘤胃中分離出能夠分解尿素的微生物流程。

（1）進(jìn)行①過(guò)程的目的是 ；②過(guò)程所使用的接種方法是 。用該接種方法對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少，原因是 。

（2）從用途上來(lái)說(shuō)，Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，制備該培養(yǎng)基的步驟是：計(jì)算→ →滅菌→倒平板。由于瘤胃中的微生物多為厭氧菌，接觸空氣后會(huì)死亡，因此分離其中能分解尿素的微生物除了需要準(zhǔn)備Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基外，還要提供 的條件。

（3）酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性，圖示的酶活性的高低可用 中 的減少量來(lái)表示。

（4）萃取胡蘿卜素的過(guò)程應(yīng)避免明火加熱，采用水浴加熱的原因是____。

（5）如果要對(duì)具有優(yōu)良性狀的植物進(jìn)行大規(guī)模種植可采用 方法，在對(duì)外植體進(jìn)行接種前，需要進(jìn)行制備MS固體培養(yǎng)基和 兩項(xiàng)工作。培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值 （填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，圖1為某細(xì)胞吸收4種不同物質(zhì)的對(duì)比圖，其中細(xì)胞膜上的“〇、◇”為裁體蛋白；圖2為濃度、能量和載體數(shù)量與物質(zhì)運(yùn)輸速度之間的曲線圖． 據(jù)圖分析，回答下列問(wèn)題：

（1）從圖中信息可知，轉(zhuǎn)運(yùn)不同物質(zhì)的載體蛋白 （填“可能”或“不可能”）相同；該細(xì)胞吸收 的方式為主動(dòng)運(yùn)輸．

（2）該細(xì)胞吸收氧氣的方式與圖2中 是一致的．圖2中，④對(duì)應(yīng)的跨膜運(yùn)輸方式為 ；限制⑥中A點(diǎn)和B點(diǎn)的因素分別是 ．

（3）如該細(xì)胞內(nèi)外鉀離子的分布特點(diǎn)與鈉離子的分布特點(diǎn)相反，則該細(xì)胞排出鉀離子的方式為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物的無(wú)土栽培過(guò)程中，植物幼苗通過(guò)根細(xì)胞從完全營(yíng)養(yǎng)液中吸收細(xì)胞所需的各種無(wú)機(jī)鹽離子．已知細(xì)胞在有氧和無(wú)氧狀態(tài)下都能進(jìn)行呼吸釋放能量，下列相關(guān)描述，正確的是（ ）

A．當(dāng)營(yíng)養(yǎng)液O2濃度為零時(shí)，根細(xì)胞不能吸收無(wú)機(jī)鹽離子

B．過(guò)一段時(shí)間，培養(yǎng)液中各種離子的濃度均會(huì)降低

C．培養(yǎng)液中各種離子的濃度變化量不同與細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量有關(guān)

D．根細(xì)胞從營(yíng)養(yǎng)液中選擇吸收無(wú)機(jī)鹽離子與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．水和無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)穩(wěn)定是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一個(gè)重要內(nèi)容．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．腎臟排尿主要是為了排除體內(nèi)多余的水分
B．人體內(nèi)缺少Na+會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降
C．K+在維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓上起著決定性的作用
D．抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子
B．基因能夠通過(guò)復(fù)制實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C．性狀受基因的控制，基因改變，該基因控制的性狀也必定改變
D．通過(guò)控制酶的合成從而直接控制性狀是基因控制性狀的途徑之一

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