瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值,它與衰老相關(guān),為負(fù)值時(shí)鮮花開始衰敗。如圖表示不同處理方式下,水分平衡值降為0的時(shí)間和瓶插鮮花壽命的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長(zhǎng)插花保鮮的時(shí)間
B.細(xì)胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯
C.蔗糖可為水分的吸收提供能量從而延緩衰敗
D.脫落酸含量最先快速增加的應(yīng)該是蒸餾水組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 葉綠體 | C. | 高爾基體 | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大氣中的氧氣要與人的血紅蛋白結(jié)合,需要穿過(guò)幾層磷脂分子( )
A.3 B.5 C.6 D.10
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川雙流中學(xué)高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中 Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
A.a(chǎn)中堿基對(duì)缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.c中堿基對(duì)若發(fā)生變化,生物體性狀可能會(huì)改變
C.在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,b、c之間可發(fā)生交叉互換
D.基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為某同學(xué)繪制的玫瑰精油的提取裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分離裝置中常加入氯化鈉, 目的是______________________。制取純玫瑰精油時(shí),加入無(wú)水硫酸鈉的目的是____________________________________。
(2)植物芳香油的提取方法有____________、 ___ 、 ,由于玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、 (難或易)溶于水等特性,而適宜用圖示方法提取。
(3)提取過(guò)程中,許多因素都會(huì)影響玫瑰精油的品質(zhì),例如_________________________,會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品的品質(zhì)比較差,而如果提高品質(zhì),就需要延長(zhǎng)_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.T2噬菌體的蛋白質(zhì)在大腸桿菌核糖體上合成
B.大腸桿菌的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C.HIV的DNA不含核糖,也不含堿基U
D.洋蔥根尖葉綠體DNA在分裂間期進(jìn)行半保留復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川成都七中高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的描述錯(cuò)誤的是( )
A.缺乏碘導(dǎo)致地方性甲狀腺腫和長(zhǎng)期服用性激素導(dǎo)致不育都屬于激素分泌的反饋調(diào)節(jié)
B.反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官,其中效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成,若刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
C.在一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)興奮的傳導(dǎo)方向可以是樹突一胞體一軸突,而神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是軸突一胞體或者軸突一樹突
D.下丘腦既可傳導(dǎo)興奮、分泌激素,也是血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞;垂體分泌的促性腺激素可影響性腺和生殖器官的發(fā)育,還可間接影響動(dòng)物的性行為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “超級(jí)病菌”與人的關(guān)系是互利共生 | |
B. | 感染“超級(jí)病菌”后,人體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞數(shù)目顯著減少 | |
C. | “超級(jí)病菌”的遺傳物質(zhì)是DNA,抗藥基因可能位于質(zhì)粒上 | |
D. | 抗生素使用劑量的增大,使病菌向抗藥能力增強(qiáng)的方向變異而成為“超級(jí)病菌” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤⑦ | B. | ①④⑤⑦⑧ | C. | ①②⑤⑥ | D. | ①④⑤⑦ |
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