1．關(guān)于倒平板操作，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面，右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶，左手拔出棉塞
B．右手拿錐形瓶，使瓶口迅速通過火焰
C．用左手將培養(yǎng)皿打開，右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿，左手緩慢蓋上皿蓋
D．等待平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置

分析 倒平板操作的步驟：
將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上，右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶，左手拔出棉塞；
右手拿錐形瓶，將瓶口迅速通過火焰；
用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙，右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿，左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋；
等待平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置，使皿蓋在下、皿底在上，這樣可以防止皿蓋上的水分滴到培養(yǎng)基上造成培養(yǎng)基的污染．

解答 解：A、倒平板時(shí)，將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面，右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶，左手拔出棉塞，A正確；
B、右手拿錐形瓶，使瓶口迅速通過火焰，B正確；
C、用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙，右手將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿，左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋，C錯(cuò)誤；
D、等待平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置，防止皿蓋上的水分滴到培養(yǎng)基上造成培養(yǎng)基的污染，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握倒平板的操作步驟，同時(shí)具有一定的操作技能，并結(jié)合操作步驟判斷相關(guān)描述的正確與否．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)受精作用的敘述正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂形成的精子直接在精巢中獲能
B．精子通過頂體反應(yīng)穿過透明帶進(jìn)入放射冠
C．防止多精入卵的途徑依次是卵細(xì)胞膜反應(yīng)和透明帶反應(yīng)
D．卵細(xì)胞膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體是卵子受精的標(biāo)志

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．a中堿基對(duì)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．c中堿基對(duì)若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
C．轉(zhuǎn)錄a基因、b基因和c基因時(shí)，一定以DNA的同一單鏈作為模板鏈
D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．恒化器是微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí)使用的大型容器，容器中一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出，同時(shí)不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要．研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中，在恒化器內(nèi)連續(xù)培養(yǎng)773代，然后取樣分析其中存在的新菌株．請(qǐng)回答下列問題：
（1）用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基．培養(yǎng)基中除了含葡萄糖作為碳源外，還應(yīng)該含有氮源、水、無(wú)機(jī)鹽．
（2）對(duì)三種菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，CV103對(duì)葡萄糖吸收率最高，代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽．進(jìn)一步研究表明，CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，反過來CV103不能在過濾的培養(yǎng)過CV101的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，據(jù)此作出的推測(cè)是：CV101菌株能以CV103菌株產(chǎn)生的醋酸鹽為碳源．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，來驗(yàn)證你的觀點(diǎn)．
①配制CV101以CV103產(chǎn)生的醋酸鹽為碳源的培養(yǎng)基；
②將CV101和CV103菌株分別接種到新配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，并觀察記錄菌株的生長(zhǎng)情況．
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：以醋酸鹽為唯一碳源 CV101能生長(zhǎng)、CV103不能生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)微生物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)敘述正確的是（　　）
A．無(wú)機(jī)氮源不可能提供能量B．無(wú)機(jī)碳源不可能提供能量
C．除水以外的無(wú)機(jī)物只提供無(wú)機(jī)鹽D．是氮源的物質(zhì)不可能同時(shí)是碳源

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　�。�
A．活細(xì)胞產(chǎn)生的激素和酶都具有髙效性，只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B．根尖分生區(qū)細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所都是細(xì)胞核
C．胰島素B細(xì)胞的核仁被破壞，不會(huì)影響胰島素的合成
D．動(dòng)物細(xì)胞沒有原生質(zhì)層，因此不能發(fā)生滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下面圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題．

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：具有半透膜、半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差．
（2）若甲圖表示發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖表示漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)，漏斗內(nèi)液面升高的原因是單位時(shí)間內(nèi)，經(jīng)半透膜進(jìn)入漏斗的水分子數(shù)大于滲出水分子數(shù)．
（3）若甲、乙圖均表示漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)，且漏斗外均為0.3g/mL的蔗糖溶液，則平衡時(shí)漏斗內(nèi)溶液濃度大小關(guān)系為：甲小于乙（填“大于”或“等于”或“小于”）．
（4）將圖丙根毛細(xì)胞（有生物活性）浸在0.3g/mL的蔗糖溶液后，原生質(zhì)層將與細(xì)胞壁發(fā)生分離，說明⑦作用類似于甲圖中的（填序號(hào)），且⑦的伸縮性比細(xì)胞壁大．
（5）將（4）小題的根毛細(xì)胞取出并浸在清水中，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出該細(xì)胞置于清水后細(xì)胞體積變化曲線．圖丁中的虛線表示圖丙根毛細(xì)胞在正常狀態(tài)下的相對(duì)體積．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（　�。�
A．用物理因素如亞硝酸誘變可提高突變率
B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C．三倍體植物可由受精卵發(fā)育而來
D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成的．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個(gè)氧原子
B．該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基
C．“”中“-”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的
D．形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686

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