A、物質(zhì)交換和分泌 |
B、識(shí)別和排泄 |
C、免疫和內(nèi)吞 |
D、脂質(zhì)合成車間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸 |
B、用鹽酸改變生物膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
C、使細(xì)胞中的物質(zhì)全部水解 |
D、使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于吡羅紅與DNA結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小牛從母牛體內(nèi)生出的過程 |
B、小麥種子萌發(fā)形成幼苗 |
C、豌豆的雌蕊受粉后形成豆莢和豆粒 |
D、細(xì)菌的細(xì)胞由1個(gè)分裂成2個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體進(jìn)行有性生殖過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組 |
B、減數(shù)分裂四分體時(shí)期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組 |
C、減數(shù)分裂過程中,非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組 |
D、一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖則不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ab段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 |
B、ab段表示在無催化劑催化條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 |
C、若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動(dòng) |
D、若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件,則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞 |
B、全部葉肉細(xì)胞和微管束鞘細(xì)胞 |
C、部分維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞 |
D、部分葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、擴(kuò)散作用 | B、主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、滲透作用 | D、光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有位于非同源染色體上的基因才能重組 |
B、只發(fā)生在四分體時(shí)期 |
C、能體現(xiàn)遺傳的穩(wěn)定性 |
D、能使生物更好地適應(yīng)多變的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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