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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜 線粒體基質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜 線粒體基質(zhì) | |
D. | 線粒體內(nèi)膜 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
基因印記是指在配子或合子的發(fā)生期間,來自親本的等位基因在發(fā)育過程中產(chǎn)生專一性的加工修飾,如甲基化,導(dǎo)致后代體細(xì)胞中兩個(gè)親本來源的等位基因有不同的表達(dá)活性的現(xiàn)象;蛐蜑锳a的一對(duì)小鼠進(jìn)行雜交,a被甲基化修飾不能表達(dá)。但在生殖細(xì)胞發(fā)育的過程中,親代原有的印記被去除,配子的基因被重新甲基化,如下圖所示。下列說法正確的是( )
A.小鼠后代的表現(xiàn)型均為顯性
B.小鼠后代的表現(xiàn)型均為隱性
C.基因印記不改變性狀分離比
D.基因印記改變了性狀分離比
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家在研究光合作用時(shí),做了如下模擬實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)前,他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP,磷酸鹽、光合色素及有關(guān)酶等,(如圖甲)。實(shí)驗(yàn)時(shí),按圖乙的限制條件(光照,CO 2 等)進(jìn)行,并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成速率,隨時(shí)間推移繪出了曲線圖乙。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)圖示回答問題:
(1)曲線圖乙中,AB段平坦的原因是__________________________________。
(2)圖乙BC段的反應(yīng)是在黑暗條件下進(jìn)行的,有有機(jī)物的生成。這是因?yàn)锳B段反應(yīng)為其提供了______等,能用來進(jìn)行_______,從而生成了有機(jī)物。
(3)曲線圖乙中CD段迅速下降是因?yàn)锽C段的消耗使_______________的數(shù)量逐漸降低而造成的。
(4)這個(gè)科學(xué)家設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置主要是模擬綠色植物的__________________結(jié)構(gòu)。
(5)在光合作用中,CO 2 中C元素的轉(zhuǎn)移途徑是______________________
(6)光合作用總反應(yīng)方程式_______________________________________
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,與物質(zhì)出入細(xì)胞、物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的合成與分解、細(xì)胞分裂都有直接關(guān)系的是( )
A.糖類 B.脂類 C.蛋白質(zhì) D.核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖示一種類型的細(xì)胞,如果細(xì)胞A接受刺激,下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )
A.可引起細(xì)胞E收縮
B.興奮在神經(jīng)細(xì)胞B上傳播速度較在F處快
C.在F處,興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)
D.一般情況下,細(xì)胞E將消耗蛋白質(zhì)分解釋放的能量
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科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是乒乓球比賽中運(yùn)動(dòng)員的部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素;卮鹣铝袉栴}:
(1)看到對(duì)方發(fā)球時(shí),運(yùn)動(dòng)員精力高度集中,一方面,下丘腦接受_____傳來的神經(jīng)沖動(dòng),分泌________(激素),經(jīng)過一系列調(diào)節(jié)作用,促使Y分泌增多,糖類代謝增強(qiáng);另一方面,通過①、②過程的______調(diào)節(jié)機(jī)制,使Y分泌減少。上述整個(gè)過程的調(diào)節(jié)方式是______。
(2)比賽中運(yùn)動(dòng)員頻繁跑動(dòng),體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上_____(單向/雙向)傳導(dǎo);當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),突觸前膜內(nèi)_____釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與突觸后膜上的____結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮,最終導(dǎo)致肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
(3)比賽過程中,運(yùn)動(dòng)員大量出汗,激素Z的分泌量______,以調(diào)節(jié)體內(nèi)水分的平衡。
(4)比賽過后,運(yùn)動(dòng)員不宜馬上飲用冷水,原因是冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的HCO3-減少,從而對(duì)H+的緩沖作用減弱,使胃黏膜組織液的pH降低,引起胃黏膜損傷,從而降低機(jī)體的______免疫。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ③⑤⑥ | C. | ①②④ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的 | |
B. | 等位基因是一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方,同源染色體也是 | |
C. | 非同源染色體自由組合,所有的非等位基因也自由組合 | |
D. | 基因和染色體在配子形成和受精作用過程中行為一致 |
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