科學家在研究光合作用時，做了如下模擬實驗：

實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP，磷酸鹽、光合色素及有關(guān)酶等，（如圖甲）。實驗時，按圖乙的限制條件（光照，CO 2 等）進行，并不斷測定有機物的生成速率,隨時間推移繪出了曲線圖乙。請分析實驗圖示回答問題：

（1）曲線圖乙中，AB段平坦的原因是__________________________________。

（2）圖乙BC段的反應(yīng)是在黑暗條件下進行的,有有機物的生成。這是因為AB段反應(yīng)為其提供了______等,能用來進行_______,從而生成了有機物。

（3）曲線圖乙中CD段迅速下降是因為BC段的消耗使_______________的數(shù)量逐漸降低而造成的。

（4）這個科學家設(shè)計的實驗裝置主要是模擬綠色植物的__________________結(jié)構(gòu)。

（5）在光合作用中，CO 2 中C元素的轉(zhuǎn)移途徑是______________________

（6）光合作用總反應(yīng)方程式_______________________________________

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．燕麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種，其性狀的遺傳受兩對等位基因（A和a，B和b）控制，如圖1所示：

（1）現(xiàn)有三個基因型不同的純合品系甲（黑穎）、乙（黑穎）、丙（黃穎），品系間的雜交結(jié)果如下表（F2為相應(yīng)組別的F1自交所得）：
雜交組合F1F2
第一組甲×乙黑穎黑穎
第二組乙×丙黑穎黑穎：黃穎=3：1
①品系甲的基因型為AAbb，第二組得到的F2黑穎個體間進行隨機授粉，則所得F3的表現(xiàn)型及比例為黑穎：黃穎=8：1．
②某實驗小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型，他們不能（選填“能”或“不能”）通過測交實驗確定其基因型．
（2）若在減數(shù)分裂過程中，A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換，該變異類型為染色體（結(jié)構(gòu)）變異（或易位）．
（3）燕麥的5號染色體上還有P基因和Q基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如圖2，起始密碼子均為AUG．若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC，基因P轉(zhuǎn)錄時以b鏈為模板合成mRNA．

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【江蘇卷】 題型：

健康是人類社會永恒主題。下圖為血糖平衡的體液調(diào)節(jié)示意圖，請分析回答：

（1）正常人飯后，血液中血糖升高，促進胰腺中胰島 細胞分泌的激素增多，該激素通過促進 （填編號）所示過程可使血糖恢復正常水平。

（2）正常人饑餓初期，血液中血糖降低，促進胰島中 （激素）的分泌，該激素通過促進 （填編號）所示過程可使血糖恢復正常水平。

（3）血糖的調(diào)節(jié)中樞位于 ，調(diào)節(jié)方式除圖示外，還有 調(diào)節(jié)。

（4）雖然可用斐林試劑與班氏試劑（斐林試劑的改良試劑）檢測葡萄糖，但由于尿液中的尿酸、尿素會影響 的檢測效果，因此一般可用 檢測某人尿液中是否含有葡萄糖。

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【江蘇卷】 題型：

葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是（ ）

A．在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了紅色物質(zhì)

B．在發(fā)酵的最后程序中，加入了紅色的食用色素

C．紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中

D．酒精發(fā)酵的最終產(chǎn)物是紅色的

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【江蘇卷】 題型：

現(xiàn)有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗證阿司匹林能恢復小鼠對胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復正常，現(xiàn)將小鼠X隨機均分成若干組，下表表示各組處理方法及實驗結(jié)果。下列敘述不正確的是（ ）

組別

1

2

3

4

處理

方法

胰島素

+

－

+

－

阿司匹林

－

+

+

－

生理鹽水

－

－

－

+

實驗結(jié)果（血糖濃度）

高于正常

高于正常

注：對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化，“+”表示有添加，“－”表示無添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制而成。

A．第1、3組的實驗結(jié)果應(yīng)分別為：高于正常、正常

B．第4組為對照組，該組實驗小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個體

C．控制環(huán)境因素，確保小鼠不因為其他因素影響血糖濃度變化

D．為保證實驗結(jié)果準確性，每組別不能只有一只小鼠

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖中能表示有絲分裂過程中染色體的著絲點與發(fā)出紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離的曲線是（ ）

A． 曲線a B．曲線b C．曲線c D．曲線d

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)可能縮合為（ ）

A．二肽 B．三肽 C．四肽 D．五肽

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

油菜的凸耳和非凸耳是一對相對性狀，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分別與非凸耳油菜雜交，結(jié)果如下表所示。下列敘述錯誤的是

A．該性狀由兩對等位基因控制

B．甲、乙、丙均為純合子

C．甲和乙雜交得到的F2表現(xiàn)為凸耳

D．乙和丙雜交得到的F2中凸耳：非凸耳=3：l

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了以下操作．其中不正確的是（　�。�
A．將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)
B．在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，若邊緣有多余培養(yǎng)液，用濾紙吸去
C．將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
D．將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)

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