在碳循環(huán)中，無機(jī)環(huán)境和生物群落相聯(lián)系的生理作用是（　�。�
①光合作用   ②呼吸作用   ③蒸騰作用   ④化能合成作用．
A、①②B、①②④
C、②③④D、②③
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：在碳循環(huán)中，碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)的．
解答： 解：在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，生產(chǎn)者通過光合作用和化能合成作用將無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳合成為含碳有機(jī)物進(jìn)入生物群落，同時(shí)，生物群落通過生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用將有機(jī)物分解為二氧化碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境，所以①②④正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，意在提高學(xué)生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成煙草花葉病毒、噬菌體和煙草體內(nèi)核酸的堿基種類依次是（　�。�
A、8、4、2
B、8、4、4
C、4、4、5
D、4、4、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
．
（2）圖中④的名稱是
 
；⑥的名稱是
 
；圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是
 
．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在該過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）氨基酸是
 
的基本結(jié)構(gòu)單位，它的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因分離定律表明，雜合子（　　）
A、不能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離
B、不能穩(wěn)定遺傳，自交后代無性狀分離
C、能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離
D、能穩(wěn)定遺傳，自交后代無性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于微生物的問題．
阿拉伯膠是一種多糖，研究者從某地合歡樹下距離地表深10～15cm處的土樣中初篩到能合成阿拉伯膠降解酶的菌株SM01，以下為該菌株的鑒定過程．
（1）為獲得單菌落，可采用平板劃線法或
 
法將初篩菌液接種在
 
培養(yǎng)基上．46SM01菌落為粉白色，初期呈突起絮狀，在顯微鏡下觀察到，菌絲白色致密，且有分生孢子，細(xì)胞核直徑約1μm，初步推測為真菌，則其特征中，最能說明SM01是真菌的是有細(xì)胞核，且有分生孢子．SM01還一定具有的結(jié)構(gòu)有（多選）
 
．
A．細(xì)胞膜    B．核糖體    C．?dāng)M核    D．莢膜
（2）表中培養(yǎng)液pH均為6.0，若對SM01中阿拉伯膠降解酶的活力進(jìn)行測定，則應(yīng)選用表中的
 
培養(yǎng)液，針對不選用的其他培養(yǎng)液，分別說明原因：
①缺少
 
，SM01不能很好生長
②具有
 
，會(huì)影響對SM01自身產(chǎn)生的酶活力的測定結(jié)果
③缺乏
 
，會(huì)影響SM01的生長，也無法對阿拉伯膠酶活力進(jìn)行測定．
表 試驗(yàn)用培養(yǎng)液配方
 培養(yǎng)液阿拉伯膠 阿拉伯膠酶  NaNO3 牛肉膏 K2SOPO4 MgSO4?7H2OKClFeSO4?7H2O 
 
 A 
 25g/L		 __ __ __ 
 g/L		 
 g/L		 
 g/L		 g/L
 B 
 25g/L		 
 g/L		 __ 
 g/L		 
 g/L		 
 g/L		 
 g/L		 
 g/L
 C __ __ 
 g/L		 __ 
 g/L		 
 g/L		 
 g/L		 
 g/L
 D 
 25g/L		 __ 
 g/L		 __ 
 g/L		 
 g/L		 
 g/L		 
 g/L

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族白化�。ㄆつw中無黑色素）的遺傳系譜，請據(jù)圖回答（相關(guān)的遺傳基因用A、a表示）
（1）該病是由
 
性基因控制的．
（2）Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他們有一兒子為白化病患者，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
．
（3）Ⅱ3的可能基因型是
 
，她是雜合體的幾率是
 
．
（4）Ⅲ是白化病的概率是
 

A、
1
2
    B、
2
3
      C、
1
4
     D、
1
9
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖．圖中的甲、乙、丙各代表什么（　�。�
A、甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者
B、甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者
C、甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者
D、甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)菌純化培養(yǎng)過程中劃線接種的培養(yǎng)結(jié)果．
（1）圖在
 
（填圖中編號(hào)）區(qū)域出現(xiàn)了單個(gè)菌落，產(chǎn)生每個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是
 
個(gè)細(xì)菌．據(jù)圖分析，在培養(yǎng)基上劃線接種時(shí)，劃線的順序依次是
 
（用編號(hào)表示）．
（2）下表是某微生物培養(yǎng)基成分．
編號(hào)成分含量編號(hào)成分含量
①粉狀硫10g②（NH4）2SO40.4g
③K2HPO44g④MgSO49.25g
⑤FeSO40.5g⑥CaCl20.5g
⑦H2O100mL
①上述培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)下列何種微生物
 

A．青霉    B．硝化細(xì)菌    C．大腸桿菌    D．纖維素分解菌
②若培養(yǎng)從土壤中分離出來的自生固氮菌，該培養(yǎng)基成分如何調(diào)整？
 
．
③若表中培養(yǎng)基用于觀察菌落形態(tài)，應(yīng)增加的成分是
 
．一般對配制的培養(yǎng)基采用
 
滅菌法．
④若要鑒別纖維素分解菌，可用
 
，若要鑒別尿素分解菌，可在培養(yǎng)液中加入
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的單眼皮和雙眼皮是由一對遺傳因子A和a所決定的．某男孩的雙親都是雙眼皮，而他卻是單眼皮．該男孩及其父母的遺傳因子組成依次是（　�。�
A、aa、AA、Aa
B、Aa、Aa、aa
C、aa、Aa、Aa
D、aa、AA、AA

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