噬菌體是一類細(xì)菌病毒.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B、侵染過程的“合成”階段,噬菌體DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供
C、為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
D、若用32P對(duì)噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
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2n-1
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:1、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
3、DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
解答: 解:A、由于噬菌體外殼蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌,所以該實(shí)驗(yàn)無法證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、噬菌體進(jìn)入細(xì)菌的只有DNA,所以侵染過程中以噬菌體DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供,B正確;
C、DNA的特征元素是P,蛋白質(zhì)外殼的特征元素是S,可用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),通過檢測上清液和沉淀物中的放射性來確定是何種物質(zhì)進(jìn)行細(xì)菌內(nèi),C正確;
D、若用32P對(duì)噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次得到2n個(gè)DNA,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),子代中只有2個(gè)DNA含有32P,因此含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
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2n-1
,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有能與分泌物結(jié)合的
 

(2)正常人飯后,血液中明顯增多的激素是
 
,該激素是由
 
分泌的.
(3)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞
 
,試簡要說出理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)植物細(xì)胞中都具有的糖類物質(zhì)是( 。
A、纖維素和糖原
B、葡萄糖和麥芽糖
C、葡萄糖和核糖
D、淀粉和蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有A.B.C.D四個(gè)種群,其年齡組成分別如圖所示,其中最可能滅絕的種群是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)(其中N元素已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需要的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)完成下列問題:

(1)上述有機(jī)物合成的多肽分子中含有
 
個(gè)氨基和
 
羧基.
(2)實(shí)驗(yàn)中,檢測到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最多有
 
個(gè)肽鍵.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖.下列敘述正確的是( 。
A、①代表生產(chǎn)者,⑤可以代表化能合成作用
B、在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級(jí)可能是①
C、碳元素在①、②、③、④間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
D、碳元素以CO2的形式在①②③所組成的群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌有光滑型(S型)和粗糙型(R型)兩種類型.請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)并回答問題.

(1)有致病性的是
 
型細(xì)菌,其菌落是
 
的.
(2)在格里菲思所做實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,艾弗里設(shè)計(jì)了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(如圖所示).在艾弗里設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,最關(guān)鍵的思路是,首先將提取、分離(和鑒定)出的
 
分別與R-Ⅱ型細(xì)菌混合培養(yǎng),然后觀察
 

(3)艾弗里等人所做的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置1~4組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
作用.6組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 

(4)在格里菲思所做的實(shí)驗(yàn)中,滅活S-Ⅲ型菌的加熱溫度是60~65℃之間.在此溫度條件下,DNA失活是因?yàn)镈NA分子發(fā)生
 
鍵斷裂.
 
酶的作用結(jié)果也可以使它斷裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制某含10條肽鏈的蛋白質(zhì)合成的基因A含3000個(gè)堿基對(duì),氨基酸的平均分子量為90,則該蛋白質(zhì)的分子量為( 。
A、90000
B、72180
C、72218
D、72000

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的曲線是用過氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料,根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的.其中能說明酶具有高效性的是(  )
A、
B、
C、
D、

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