一對毛色正常的鼠交配，產(chǎn)下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色異常，分析認為，鼠毛色出現(xiàn)異常的原因有兩種：一是基因突變的直接結(jié)果（控制毛色基因的顯隱性未知，突變只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因）；二是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果（只涉及親本常染色體上一對等位基因）．假定這只雄鼠能正常生長發(fā)育，并具有生殖能力，后代可成活．為探究該鼠毛色異常的原因，用上述毛色異常的雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代．請預(yù)測結(jié)果并作出分析．

（1）如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為 ，則可推測毛色異常是 性基因突變?yōu)?u> 性基因的直接結(jié)果，因為 ．

（2）如果不同窩子代出現(xiàn)兩種情況，一中是同一窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例為 ，另一種是同一窩子代全部表現(xiàn)為 鼠，則可推測毛色異常是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)中，組成元素相同的是（　　）
A．膽固醇、脂肪、脂肪酶B．淀粉、核糖、脂肪
C．氨基酸、核苷酸、葡萄糖D．脂肪、性激素、磷脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于①～⑨物質(zhì)與結(jié)構(gòu)在各種生物中存在的敘述，不正確的是（　�。�
①核酸 ②蛋白質(zhì) ③中心體 ④葉綠體 ⑤線粒體 ⑥核膜 ⑦核糖體 ⑧細胞膜 ⑨細胞壁．
A．①、②在噬菌體、大腸桿菌、水綿、草履蟲體內(nèi)都存在
B．⑦、⑧、⑨在藍藻和水綿體內(nèi)都存在
C．⑥、⑧都具有選擇透過性
D．①～⑨在菠菜葉肉細胞中都存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．圖中A、B、C、D表示生態(tài)系繞成分，請據(jù)圖回答：

（1）碳從無機環(huán)境迸入生物群落的生理過程①主要是光合作用．
（2）圖中②③過程中碳的傳遞形式分別是有機物、二氧化碳．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是食物鏈（網(wǎng)）．請寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈D→B（用字母和箭頭表示）
（4）鼠是該生態(tài)系統(tǒng)某營養(yǎng)級的生物，流入鼠體內(nèi)的能量除未被捕食的外，一部分通過呼吸作用（熱能）散失，一部分成為排出物、殘枝敗葉或殘骸而不能進入下一營養(yǎng)級．
（5）草原在遭到嚴重火災(zāi)或極度放牧后，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低．恢復(fù)過程中生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加（先增加后穩(wěn)定）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法錯誤的是（　�。�
A．物質(zhì)跨膜運輸并不都是順相對含量梯度的
B．水分子進出細胞，取決于細胞內(nèi)外液體的濃度差
C．小分子物質(zhì)都能自由地通過細胞膜，大分子物質(zhì)則不能
D．協(xié)助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行的，都不需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市赫山區(qū)高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某患者血液中激素水平檢驗報告單的部分內(nèi)容，據(jù)表分析錯誤的是（ ）

檢驗名稱

結(jié)果

單位

參考范圍

甲狀腺激素

98.5

pmol/L

9.01﹣19.5

促甲狀腺激素

0.09

pmol/L

0.35﹣4.94

A．患者的細胞代謝速率高于正常水平

B．患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高

C．患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平

D．患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市高考模擬（4月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，N1、N2代表不同的能量形式．圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的 的過程．

（2）圖一中，N2表示的能量形式為 ．圖二中，若M表示圖一中該營養(yǎng)級生物所攝入的全部能量，則M1表示 ，P表示 ，若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為x，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 ×100% （用圖中所給字母的表達式表示）．

（3）若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一種生物甲、乙、丙、丁，構(gòu)成食物關(guān)系如圖三．其中，甲能量中比例為y的部分直接提供給丁，則要使丁能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為 kJ（用所給字母的表達式表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年湖北省高考模擬（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲的A、B、C表示人體細胞間信息傳遞過程；圖乙表示信號分子對靶細胞作用的方式．下列表述正確的是（ ）

A．圖甲中可代表人體細胞間信息傳遞的全部方式

B．圖甲的三個過程中，信號分子都通過胞吐出相應(yīng)的細胞

C．圖乙中，若2為胰高血糖素，則靶細胞可以是肝細胞或肌細胞

D．圖乙中，若2為淋巴因子，則靶細胞可以是B淋巴細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸實例的敘述，錯誤的是（　�。�
A．無機鹽離子可以逆相對含量的梯度進行跨膜運輸
B．水分子跨膜運輸?shù)姆较蚴怯傻蜐舛热芤合蚋邼舛热芤?/td>
C．小分子物質(zhì)都能通過生物膜，而大分子物質(zhì)則不能通過
D．細胞吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案