分析 分析圖示可知:A為從外界獲取營養(yǎng)的過程,表示消化系統(tǒng),B表示循環(huán)系統(tǒng),C可與外界進行氣體交換,表示呼吸系統(tǒng),E表示皮膚,D表示泌尿系統(tǒng);①表示細胞內(nèi)液,②表示組織液,③表示血漿.
解答 解:(1)據(jù)圖示可知,A~D為新陳代謝相關(guān)的四大系統(tǒng),E為皮膚.其中B可與②組織液相互滲透,故為循環(huán)系統(tǒng),C可與外界進行氣體交換,故為呼吸系統(tǒng).
(2)圖中①表示細胞內(nèi)液,②為組織液,③為血漿,均為體液組成成分,其中屬于內(nèi)環(huán)境的是組織液和血漿,當體液中的尿素經(jīng)腎臟進入尿液排出時,葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)并未隨尿液排出,主要的原因是腎小管通過重吸收作用重吸收回血漿.
(3)即便在寒冷的冬天,人體也在不斷的散熱,可進行散熱的器官有皮膚,呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)也可排出部分熱量.
(4)膽固醇偏高后會使低密度脂蛋白過高、高密度脂蛋白過低.
(5)正常人在血壓升高時,主動脈和頸動脈管壁上的壓力感受器傳入沖動的頻率增高,到達心血管中樞后,副交感神經(jīng)興奮,作用于心臟與血管,從而使血壓下降.
故答案為:
(1)循環(huán) 呼吸
(2)②③腎小管的重吸收作用
(3)CDE
(4)低密度脂蛋白過高、高密度脂蛋白過低
(5)主動脈和頸動脈管壁 副交感 心臟與血管
點評 本題綜合考察了內(nèi)環(huán)境的組成及與外界環(huán)境間的物質(zhì)交換過程,意在考查學生的理解和應用能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源:2016屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進出細胞的方式,下列說法錯誤的是
A.與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程d
B.A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異
C.在圖①中,e可以代表細胞分泌Na+的過程
D.甘油、氧氣進入細胞的方式是b
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 在不同的細胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量相同 | |
C. | 核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開,不屬于生物膜系統(tǒng) | |
D. | 核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤③⑦ | B. | ④①⑥ | C. | ①②⑥ | D. | ④③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有分泌激素的功能 | |
B. | 感受細胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡 | |
C. | 調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱,維持體溫的相對恒定 | |
D. | 有控制語言的中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的有氧呼吸 | B. | 唾液淀粉酶的加工與分泌 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的更新 | D. | 新的細胞壁的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取F2中的雌雄果蠅自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例為5:3 | |
B. | 取F2中的雌雄果蠅自交,后代中灰身和黑身果蠅的比例為3:1 | |
C. | 將F2的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例為1:8 | |
D. | 將F2的灰身果蠅取出,讓其自交,后代中灰身和黑身果蠅的比例為5:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙與乙之間的關(guān)系不存在 | |
B. | 如果甲與乙之間的水分交換失去平衡,可能會引起組織水腫 | |
C. | 淋巴不僅以調(diào)節(jié)甲與乙之間的水分平衡,而且能將甲中少量的蛋白質(zhì)運回乙 | |
D. | 四種液體之間不斷發(fā)生物質(zhì)交換,為細胞提供了必需的物質(zhì)并排出代謝廢物 |
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