分析 據(jù)圖分析:在黑暗條件下,植物只能進(jìn)行呼吸作用,因此前5分鐘內(nèi)氧氣不斷消耗而減少;5分鐘后開始進(jìn)行光合作用,由于光合作用大于呼吸作用,容器中氧氣含量不斷增多.
解答 解:(1)在0~5min內(nèi),由于沒有光照,不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行有氧呼吸,所以該容器內(nèi)氧氣量減少是因?yàn)楹粑饔孟难鯕猓穗A段若用H218O培養(yǎng)小球藻,由于H218O參與有氧呼吸的第二階段,所以在不考慮蒸騰作用的情況下最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)是CO2.
(2)A點(diǎn)后,出現(xiàn)光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP含量增多,這將促進(jìn)暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,因此小球藻細(xì)胞內(nèi)的C5含量變化為增多.B點(diǎn)時(shí),小球藻細(xì)胞內(nèi)既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行光合作用,所以產(chǎn)生[H]的場所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(3)在5~15min內(nèi),由于光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降,所以該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減少.由于在0~5min內(nèi),呼吸消耗的氧氣量為1×10-7mol,如果呼吸速率始終不變,則5~15min內(nèi),呼吸消耗的氧氣量為2×10-7mol.因此,此階段如果呼吸速率始終不變,則小球藻光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是(8-4+2)×10-7÷10=6.0×10-8.
故答案為:
(1)呼吸作用消耗氧氣 CO2
(2)增多 葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(3)光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降 6.0×10-8
點(diǎn)評 本題考查了光合作用與呼吸作用的關(guān)系,光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對光合作用的影響,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對光合作用與呼吸作用的關(guān)系,光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對光合作用的影響的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 | |
B. | 具有同源染色體的細(xì)胞只有乙和丙 | |
C. | 丙所示的細(xì)胞中不可能發(fā)生交叉互換 | |
D. | 上述細(xì)胞中有8條染色單體的是甲、乙、丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 液泡膜 | C. | 原生質(zhì)層 | D. | 液泡膜和細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣在血液中的運(yùn)輸 | B. | 細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng) | ||
C. | O2進(jìn)入人體呼吸道 | D. | 幫助人體抵御HIV |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少5個(gè)肽鍵,減少2個(gè)O原子 | B. | 減少6個(gè)肽鍵,減少2個(gè)O原子 | ||
C. | 減少6個(gè)肽鍵,減少3個(gè)O原子 | D. | 減少8個(gè)肽鍵,減少3個(gè)O原子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一匹雄性黑馬與若干匹純種棗紅馬交配后,共生出20匹棗紅馬和23匹黑馬。下列敘述中,最可能的是( )
①雄性黑馬是雜合子
②雄性黑馬是純合體
③棗紅色是顯性性狀
④棗紅色是隱性性狀
A. ①和④ B. ②和③ C. ①和② D. ③和④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是( )
A.抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長
B.抗生素呈堿性,會(huì)與乳酸發(fā)生中和反應(yīng)
C.抗生素能夠抑制酵母菌的生長
D.抗生素在酸性環(huán)境中會(huì)被分解破壞
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