【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是

A. 蝗蟲的捕食會(huì)改變水稻的豐富度

B. 在理想條件下，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量

C. 竹林中的竹子有高有低，體現(xiàn)了其垂直結(jié)構(gòu)

D. 洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】豐富度指群落中物種數(shù)目的多少，而水稻屬于一個(gè)種群，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在理想條件下，沒有環(huán)境容納量，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要出生率和死亡率，B項(xiàng)錯(cuò)誤；竹林中的所有竹子為同一物種，由于生長(zhǎng)的階段不同而高低不同，所屬范圍是種群而非群落，C項(xiàng)錯(cuò)誤；洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型為BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析不正確的是

A. ①過程中可能會(huì)發(fā)生基因突變

B. 植株B為純合子的概率為25%

C. 植株C為單倍體，由配子發(fā)育而來

D. 整個(gè)流程體現(xiàn)了體細(xì)胞與生殖細(xì)胞均具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中，給予適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位，如圖分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.圖甲中，若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，甲圖的a點(diǎn)將降低
B.圖甲、乙，發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是a﹣b、②﹣③
C.圖丙中，g接受f傳遞來的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化
D.圖甲、乙、丙中，復(fù)極化過程中k+外流需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易感�。╰trr）兩個(gè)品種，控制兩隊(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)分析回答：
（1）A組由F1獲得F2的方法是 ， F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 ．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是類．
（3）A,B，C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是組，原因是 ．
（4）①通過矮桿抗病Ⅱ獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是 ． 獲得的矮桿抗病植 株中能穩(wěn)定遺傳的占 ．
②在一塊高桿（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮桿小麥．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因（簡(jiǎn)要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論） ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于物理模型

B. 生物膜的基本支架是蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層

C. 生物膜上的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的

D. 生物膜既可以控制物質(zhì)進(jìn)出，又可以進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧示意圖，以下敘述中正確的是（　　）

A.①處進(jìn)行電刺激，則在A，E處均能測(cè)到膜電位變化
B.②處進(jìn)行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位
C.②處進(jìn)行電刺激，則B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象
D.①處進(jìn)行電刺激，能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的基本操作步驟，請(qǐng)回答下列問題．

（1）D過程在低倍鏡下可觀察到和分離．若低倍鏡下觀察到的視野如圖2所示，則N處為 ．
（2）花青素為紫色，它溶于洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的中．
（3）該同學(xué)為探究茉莉酸（植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表所示．

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結(jié)果

NaCl

茉莉酸

①

+

﹣

部分細(xì)胞質(zhì)壁分離

②

+

+

細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離

③

﹣

﹣

細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離

注：“+”表示有添加“﹣”表示無添加．添加后NaCl濃度為100mmolL﹣1 ， 茉莉酸濃度為10﹣3mgL﹣1 ．
結(jié)果表明，茉莉酸對(duì)NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答．

（1）圖中虛線部分總稱為 ， 其中A代表 ．
（2）圖中D、E系統(tǒng)的名稱分別為、 ．
（3）維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過血液循環(huán)系統(tǒng)和系統(tǒng)．
（4）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，如CO2的排出要經(jīng)過呼吸系統(tǒng)和系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是體液中各成分間的關(guān)系，圖2是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）內(nèi)環(huán)境由圖1中等構(gòu)成．
（2）圖1中A﹣D表示 ． 營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)導(dǎo)致血漿蛋白含量下降，進(jìn)而導(dǎo)致A的量（填“增加”或“減少”）．
（3）由圖2可知，內(nèi)環(huán)境是與進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需循環(huán)、泌尿四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，①過程表示（填“重吸收”或“濾過”）作用．
（4）目前認(rèn)為，調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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