金黃色葡萄球菌是一種常見的細(xì)菌,自青霉素問世后,金黃色葡萄球菌引起的感染性疾病得到較大控制.但隨著青霉素的廣泛使用,部分金黃色葡萄球菌表現(xiàn)出對青霉素的耐藥性.科學(xué)家隨即研究出一種新的半合成青霉素--甲氧西林應(yīng)對耐藥菌,臨床上取得了很好的效果.但很快,人們就發(fā)現(xiàn)了耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(MRSA).耐藥MRSA最主要的耐藥性來自從一種未知宿主中獲得的mecA基因,該基因可編碼產(chǎn)生一種被稱為PBP2a的蛋白質(zhì).甲氧西林能阻斷無耐藥性金黃色葡萄球菌細(xì)胞壁的形成,進(jìn)而殺滅細(xì)菌,但PBP2a能取代失活蛋白,繼續(xù)細(xì)胞壁的形成,從而維持細(xì)菌生長、生活.請據(jù)資料回答.
(1)葡萄球菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上最主要的不同點是
 

(2)人們選育青霉素高產(chǎn)菌株采用的是
 
的方法.醫(yī)生為患者使用青霉素類藥物之前,須對患者進(jìn)行皮試,目的是為了防止
 
反應(yīng)的發(fā)生.
(3)如長期使用甲氧西林,則金黃色葡萄球菌種群中
 
的頻率將不斷增加.
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,誘變育種,基因頻率的變化,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的最重要區(qū)別在于有無核膜.
2.甲氧西林能阻斷無耐藥性金黃色葡萄球菌細(xì)胞壁的形成,進(jìn)而殺滅細(xì)菌.但耐藥MRSA可以從一種未知宿主中獲得的mecA基因,該基因可編碼產(chǎn)生一種被稱為PBP2a的蛋白質(zhì),能取代失活蛋白,繼續(xù)細(xì)胞壁的形成,從而維持細(xì)菌生長、生活.如長期使用甲氧西林,則金黃色葡萄球菌種群中的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌甲氧西林金黃色葡萄球菌頻率將不斷增加.
解答: 解:
(1)葡萄球菌是原核細(xì)菌,無核膜.而酵母菌是真核細(xì)胞的生物,有核膜.
(2)人們選育青霉素高產(chǎn)菌株采用的是人工誘變的方法.青霉素是人類最普遍使用的抗生素之一,但部分人群對青霉素過敏,因此醫(yī)生在給病人注射青霉素之前,需做皮膚試驗.
(3)甲氧西林能阻斷無耐藥性金黃色葡萄球菌細(xì)胞壁的形成,進(jìn)而殺滅細(xì)菌.但耐藥MRSA可以從一種未知宿主中獲得的mecA基因,該基因可編碼產(chǎn)生一種被稱為PBP2a的蛋白質(zhì),能取代失活蛋白,繼續(xù)細(xì)胞壁的形成,從而維持細(xì)菌生長、生活.如長期使用甲氧西林,則金黃色葡萄球菌種群中的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌甲氧西林金黃色葡萄球菌頻率將不斷增加.
故答案為:
(1)葡萄球菌無核膜,而酵母菌有核膜.
(2)人工誘變    過敏
(3)耐甲氧西林金黃色葡萄球菌甲氧西林金黃色葡萄球菌
點評:本題綜合考察了細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、誘變育種、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,綜合考查學(xué)生運用知識解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列應(yīng)用生物技術(shù)獲得的成果中,依據(jù)基因重組進(jìn)行的是(  )
①1993年,以我國科學(xué)家侯云德院士為首的科研人員,成功地研制出我國第一個基因工程藥品干擾素
②1996年7月,世界上第一只克隆羊“多利”在英國誕生
③把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟放射性同位素等相結(jié)合,制成“生物導(dǎo)彈”注入患者體內(nèi),能在原位殺死癌細(xì)胞
④以雜交水稻之父--袁隆平院士為首的科研人員培育出超級雜交水稻
⑤科學(xué)家成功培育出三倍體無籽西瓜.
A、①②B、③④C、①④D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖a~d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、若Y表示種群密度,則a~d四種野生生物的所處的營養(yǎng)級最低的一定是d種群
B、若Y表示物種豐富度,a~d表示不同演替階段,則自然演替的順序為a→b→c→d
C、若Y表示生物的能量,則生態(tài)系統(tǒng)a~d四個種群間一定有食物鏈d→c→b→a
D、若Y表示物種多樣性,a~d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A、B為人體內(nèi)兩種不同組織處的毛細(xì)血管,①②③示某些營養(yǎng)物質(zhì).請據(jù)圖回答:

(1)如果消化的產(chǎn)物②由A運輸?shù)紹,再由B進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的主要去路是合成組織蛋白、蛋白酶及蛋白類激素,則說明②代表的物質(zhì)是
 
,組織細(xì)胞中的③經(jīng)
 
作用產(chǎn)生的不含N部分可轉(zhuǎn)化為糖和脂肪.
(2)如果①為淀粉,右圖組織細(xì)胞為肝細(xì)胞,當(dāng)正常人體處于饑餓初期,A中的②的濃度比B中的要
 
,這是因為
 

(3)①②③三種物質(zhì)處于內(nèi)環(huán)境中的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物體的新陳代謝與ATP關(guān)系的示意圖,請回答:
(1)ATP的分子結(jié)構(gòu)簡式可表示為
 

(2)海洋中的電鰻有放電現(xiàn)象,其電能是由圖中的
 
過程(填序號)釋放的能量轉(zhuǎn)變而來的.某人感冒發(fā)燒,其體溫上升所需要的熱量是由圖中
 
過程(填序號)釋放出來的.
(3)在高等植物體細(xì)胞內(nèi),過程②進(jìn)行的場所是
 
;過程③進(jìn)行的場所有
 

(4)在人體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳遞也需要消耗ATP.在神經(jīng)纖維未受刺激時,細(xì)胞膜膜電位是
 
,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向與膜
 
(填內(nèi)或外)電流方向相同.
(5)經(jīng)測定,正常成年人靜止?fàn)顟B(tài)下24h將有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的總量僅為2~10mol/L,為滿足能量需要,生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某些動物(均為二倍體)的細(xì)胞分裂圖象.
(1)圖中表示有絲分裂的有
 
;表示減數(shù)分裂的有
 
;若其中有表示同一細(xì)胞的不同分裂時期,則按順序用字母排列為
 

(2)圖A中的細(xì)胞有
 
條染色單體.
(3)圖F和圖G產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是
 
 

(4)圖中含有同源染色體的細(xì)胞是
 
,不含染色單體的細(xì)胞是
 

(5)以染色體組合種類為標(biāo)準(zhǔn),具有圖A表示的那種細(xì)胞的動物,其分裂后能生成
 
種類型的配子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組探究光合作用的影響因素.如圖1為測定光合作用速率的裝置,在密閉的玻璃鐘罩中放一株大豆苗和CO2緩沖液,鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強(qiáng)度的光照條件下測得氣體體積變化量如圖2中A曲線所示(B曲線表示的是另一植物).假定植物葉片細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳首先滿足自身光合作用需要,且呼吸強(qiáng)度不隨光照強(qiáng)度變化而變化.請據(jù)圖回答:
(1)光合作用的暗反應(yīng)過程包括
 
(兩個反應(yīng)),由于暗反應(yīng)過程是循環(huán)進(jìn)行的,由美國一位科學(xué)家經(jīng)過近十年時間研究發(fā)現(xiàn)并提出,因此人們將暗反應(yīng)的過程又稱為
 

(2)在較強(qiáng)光照條件下,甲裝置中的液滴向
 
移動,原因是
 

(3)若圖2中A、B表示兩種植物所測結(jié)果,當(dāng)光照強(qiáng)度為5千勒克斯時,A植物每小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升,B植物每小時凈釋放氣體量為
 
毫升.
(4)若要測定A植株的呼吸商,還必須測定計算CO2的釋放量,需設(shè)置a、b兩個裝置,a裝置如左上圖,b裝置應(yīng)如何設(shè)計?
 
;與圖1裝置的處理不同,a、b兩個裝置必須置于
 
條件下.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述屬于細(xì)胞分化、癌變和衰老的共同表現(xiàn)的是(  )
A、細(xì)胞的功能發(fā)生變化
B、自由水的相對含量降低
C、遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D、細(xì)胞膜上的糖蛋白減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國大多數(shù)人以大米為主食.大米中最主要的貯能物質(zhì)是( 。
A、核酸B、淀粉C、蛋白質(zhì)D、脂肪

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同步練習(xí)冊答案