7．“膜流”是指細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．質(zhì)壁分離現(xiàn)象是“膜流”現(xiàn)象的例證
B．蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出細(xì)胞核發(fā)生“膜流”現(xiàn)象
C．胰島素的分泌過(guò)程發(fā)生“膜流”現(xiàn)象
D．大腸桿菌和酵母菌都能發(fā)生“膜流”現(xiàn)象

分析 1、根據(jù)題干信息“細(xì)胞的各種膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱(chēng)為膜流”，說(shuō)明膜流體現(xiàn)膜的流動(dòng)性．
2、膜流一個(gè)典型的實(shí)例是分泌蛋白的合成：在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過(guò)一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進(jìn)一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外．

解答 解：A、質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離，沒(méi)有涉及到各種膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出細(xì)胞核通過(guò)的是核孔，不發(fā)生膜流現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、胰島素的分泌屬于胞吐，發(fā)生膜流現(xiàn)象，C正確；
D、大腸桿菌為原核生物，無(wú)各種具膜細(xì)胞器，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，關(guān)鍵是理解結(jié)構(gòu)上直接相連的膜之間可直接轉(zhuǎn)變，結(jié)構(gòu)上間接相連的膜之間是以“出芽”的形式形成“囊泡”而發(fā)生膜的轉(zhuǎn)移．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品--姜撞奶．牛奶的凝固是由于奶內(nèi)的某些蛋白質(zhì)由可溶的狀態(tài)轉(zhuǎn)變成不溶的狀態(tài)．為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶混入對(duì)應(yīng)溫度的一些新鮮姜汁中，觀察混合物15min，看其凝固快慢，結(jié)果如表：
溫度（℃）20406080100
結(jié)果15min后仍
未有凝固跡象		14min內(nèi)
完全凝固		1min內(nèi)完
全凝固		1min內(nèi)
完全凝固		15min后仍
未有凝固跡象
注：用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，牛奶在任何溫度下均不能凝固．
根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果，下列表述中不正確的是（　�。�
A．可推測(cè)新鮮姜汁可能含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
B．20℃和100℃時(shí)酶的活性低，是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性
C．將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度
D．60℃和80℃不一定是酶的最適溫度，可設(shè)置更多、更小的溫度梯度測(cè)得最適溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）若要檢驗(yàn)圖甲細(xì)胞產(chǎn)生了某種抗體，則可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)呈紫色．該抗體合成和分泌依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是1642（用圖中標(biāo)號(hào)表示），該細(xì)胞生命活動(dòng)的“藍(lán)圖”是存在于結(jié)構(gòu)5（用圖中標(biāo)號(hào)表示）中DNA物質(zhì)．該細(xì)胞中的結(jié)合水大約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%．
（2）研究表明，圖甲結(jié)構(gòu)②空間結(jié)構(gòu)是流動(dòng)鑲嵌模型，它的功能越復(fù)雜，其上面的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量就越多．如果用某種藥物抑制該細(xì)胞線粒體生命活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率大大降低，說(shuō)明該細(xì)胞對(duì)K+的吸收跨膜方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）若圖甲是動(dòng)物的胚胎細(xì)胞，檢測(cè)到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn)，說(shuō)明該細(xì)胞正在發(fā)生細(xì)胞分化，進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列哪項(xiàng)不屬于保護(hù)生物多樣性的三個(gè)層次（　�。�
A．基因多樣性B．物種多樣性C．生物群落多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖甲表示田鼠遷人某草原生態(tài)系統(tǒng)后，其出生率和死亡率之比（θ）隨時(shí)間的變化曲線；圖乙是該草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)；圖丙是該草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動(dòng)的方向．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）通常用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠的種群數(shù)量．
（2）由圖甲可知，在調(diào)査期間田鼠的種群的數(shù)量呈S型增長(zhǎng)曲線．t0～t1時(shí)間段內(nèi)，田鼠種群的年齡組成類(lèi)型是增長(zhǎng)型．t2時(shí)田鼠種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度大于（填“小于”“等于”或“大于”）t1時(shí)的種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度．
（3）圖乙中屬于初級(jí)消費(fèi)者的生物是兔、鼠．圖丙中生物成分F表示分解者．
（4）圖丙中碳元素以有機(jī)物的形式在E與C之間進(jìn)行流動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)步驟是：制片-水解-染色-沖洗-觀察
B．光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下可看到葉綠體的雙層膜，內(nèi)部有許多基粒
C．觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，低倍鏡下即可見(jiàn)原生質(zhì)層的位置及液泡大小
D．蛋白質(zhì)鑒定時(shí)先加雙縮脲試劑A液，再加等量雙縮脲試劑B液，即可鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某興趣小組將豆腐塊滅菌，接種微生物后培養(yǎng)2天，加入適量食鹽，經(jīng)密封放置10天后制得豆腐乳．
Ⅰ．在保質(zhì)期內(nèi)，豆腐乳放置時(shí)間越長(zhǎng)，蛋白質(zhì)含量越低，短肽和氨基酸含量越高．為探究其原因，該小組取適量豆腐乳制成樣液，等量加入各試管，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
處理編號(hào)處理方法顯色結(jié)果
①37℃放置0min加入等量雙縮脲試劑紫色
②37℃放置10min？
③37℃放置120min？
④100℃加熱5min后，37℃放置120min紫色
實(shí)驗(yàn)中，加入雙縮脲試劑A后，樣液的顏色將不變．處理④中，100℃加熱的目的是使酶失活．如果處理③與處理④相比，顯色較淺，且處理③與處理②相比，顯色較淺，則表明豆腐乳中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的蛋白酶（肽酶）分解．最終使短肽和氨基酸等含量增加，因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳．
Ⅱ．根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）鑒定成熟蘋(píng)果果肉中存在還原性糖，所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中葡萄糖的含量．
（2）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只能3～4滴，而不能過(guò)量，為什么？過(guò)量的雙縮脲試劑B會(huì)與試劑A反應(yīng)，使溶液呈藍(lán)色，而掩蓋生成的紫色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體不同細(xì)胞的壽命和分裂能力不同，請(qǐng)據(jù)表格中相關(guān)數(shù)據(jù)，判斷下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
細(xì)胞種類(lèi)小腸上皮細(xì)胞平滑肌細(xì)胞心肌細(xì)胞神經(jīng)元白細(xì)胞
壽命1-2d很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)5-7d
能否分裂能能不能絕大多數(shù)不能不能
A．細(xì)胞的壽命與分裂能力之間存在對(duì)應(yīng)關(guān)系
B．細(xì)胞的壽命和分裂能力與其承擔(dān)的功能有關(guān)
C．不同細(xì)胞其壽命不同，根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同
D．不同的小腸上皮細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的含量均相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是（　�。�
A．主動(dòng)運(yùn)輸B．細(xì)胞膜的選擇性C．自由擴(kuò)散D．細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案