人們已經(jīng)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子,現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)分子.
(1)實(shí)驗(yàn)課題:驗(yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)分子0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、雞蛋、人的新鮮唾液(自取)、純凈水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、脫脂棉.
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測(cè)細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)成分.
(3)實(shí)驗(yàn)原理:
 

(4)實(shí)驗(yàn)材料:細(xì)胞膜樣液、蒸餾水、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑等.
(5)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取潔凈試管2支,編號(hào)甲、乙
②向甲試管中滴加2ml細(xì)胞膜樣液,
 

 

(6)結(jié)果觀察:
 

(7)結(jié)論:
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:1、細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂.
2、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色.
3、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):取材編號(hào),分別作不同的處理,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答: 解:(3)實(shí)驗(yàn)原理是:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)形成紫色復(fù)合物.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理和?shí)驗(yàn)材料,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:取潔凈的試管2支,編號(hào)甲、乙.
第二步:向甲試管中滴加2mL的細(xì)胞膜樣液,向乙試管中加入2ml蒸餾水作為對(duì)照;
第三步:向兩只試管中均加入1ml雙縮脲試劑A液,震蕩混勻后,再加入雙縮脲試劑B液3~4滴,觀察顏色變化
(6)預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲試管溶液變紫色,乙試管沒(méi)有變紫色.
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì).
故答案為:
(3)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色復(fù)合物
(5)向乙試管中加入2ml蒸餾水   
向兩只試管中均加入1ml雙縮脲試劑A液,震蕩混勻后,再加入雙縮脲試劑B液3~4滴,觀察顏色變化
(6)甲試管溶液變紫色,乙試管不變紫色  
(7)細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)蛋白質(zhì)檢測(cè)方法和應(yīng)用的考查,先分析題干明確實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)原理,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、科學(xué)控制變量并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述中,合理的是(  )
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調(diào)查對(duì)象
B、宜采用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的高等動(dòng)物的種群密度
C、一般而言,樣方越多,其統(tǒng)計(jì)結(jié)果越接近真實(shí)情況
D、種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)需求改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果,下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解,請(qǐng)根據(jù)下圖回答:

(1)在此工程過(guò)程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:
 
(至少寫(xiě)出三項(xiàng)).
(2)在基因工程中,在②進(jìn)入③之前要用
 
和(運(yùn))載體等工具來(lái)形成重組DNA分子.目前將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最常用的方法是
 

(3)圖中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③.
(4)從下列A~D中選出④到⑤的過(guò)程中J下確的操作方法是
 


(5)⑦是⑥生出的后代,那么⑦的遺傳性狀和
 
最相擬,因?yàn)?div id="bnxlbn5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

如果②的數(shù)量太少常用
 
技術(shù)來(lái)擴(kuò)增.要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求③的性染色體是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,屬于行為信息的是( 。
A、孔雀開(kāi)屏B、猩猩拍胸警示
C、候鳥(niǎo)遷徙D、魚(yú)的洄游

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述,正確的是( 。
A、在人體活細(xì)胞中氧原子的數(shù)目最多
B、DNA和RNA分子的堿基組成相同
C、脂肪與淀粉所含化學(xué)元素種類(lèi)不盡相同
D、ATP和核苷酸中元素種類(lèi)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞中常見(jiàn)的生化反應(yīng),則下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中虛線框內(nèi)為氫鍵
B、該反應(yīng)為脫水縮合反應(yīng)
C、化合物甲含三個(gè)游離羧基
D、化合物丙的R基為-CH2COOH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳因子為Aa的個(gè)體連續(xù)自交3次,其子代中Aa個(gè)體所占的比例為( 。
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
2
D、
3
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人吃進(jìn)的葡萄糖轉(zhuǎn)變成血糖以及吃進(jìn)的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變成細(xì)胞中的蛋白質(zhì),這兩種過(guò)程分別屬于新陳代謝的( 。
A、消化和吸收
B、同化和異化
C、吸收和同化
D、吸收和異化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中①過(guò)程發(fā)生在動(dòng)物發(fā)育的
 
期,該過(guò)程的主要變化是
 

(2)要最終形成圖中的D細(xì)胞,必須依賴于處于③過(guò)程中的細(xì)胞完成
 
,該過(guò)程完成的重要標(biāo)志是在特定部位觀察到圖中的
 
(填字母)細(xì)胞.
(3)在不考慮染色體變異的情況下,由1個(gè)卵原細(xì)胞生成的D與E在基因組成上存在差異,則其原因可能是
 

(4)圖中②過(guò)程中的
 
是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因.
(5)若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa,D細(xì)胞的基因組成為a,則B細(xì)胞的基因組成為
 

(6)若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX,則其可能原因是圖中
 
(填編號(hào))過(guò)程發(fā)生異常引起的.

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