如圖是某家族的兩種遺傳病系譜圖,已知控制乙病的基因位于性染色體上,Ⅱ6是兩種病的攜帶者.據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是(甲病用A,a表示,乙病用B,b表示)( 。 
A、僅考慮甲病,II4的基因型是aa
B、僅考慮乙病,III4的基因型是XbYB
C、II5和II6婚配,后代同時(shí)患甲、乙兩病的幾率是
1
48
D、如果II5懷了一個女兒,則需要對胎兒進(jìn)行基因檢測的是甲病而不是乙病
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳,常見的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示,首先判斷遺傳方式:
甲。焊鶕(jù)Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ4,患病女兒致病基因來自父母,父母有致病基因而無病,故致病基因是隱性;父有致病基因而無病,此致病基因不可能位于X染色體上,所以是常染色體隱性遺傳。
乙。焊鶕(jù)題意屬于伴X遺傳病,根據(jù)Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ7,父母正常,兒子患病,所以只能是伴X隱性遺傳。症3患病,Ⅲ4正常,其女兒都患病,兒子正常,說明乙病致病基因在Y染色體上有等位基因B.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、由于甲病屬于常染色體隱性遺傳病,所以僅考慮甲病,Ⅱ4的基因型是aa,A正確;
B、由于Ⅲ3患病,Ⅲ4正常,而Ⅳ1正常,所以僅考慮乙病,Ⅲ4的基因型是XbYB,B正確;
C、Ⅱ5和Ⅱ6婚配,其基因型分別是
2
3
×
1
2
AaXBXb和AaXbYB或AaXBYb,所以后代同時(shí)患甲、乙兩病的幾率是
2
3
×
1
4
×
1
2
×
1
4
=
1
48
,C正確;
D、由于Ⅱ5懷了一個女兒,可能患甲病,也可能患乙病,所以需要對胎兒進(jìn)行基因檢測的是甲病和乙病,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查遺傳病方式的判斷、概率的計(jì)算、基因的自由組合定律等相關(guān)知識,提升了學(xué)生的理解、分析、計(jì)算能力,而熟悉遺傳系譜圖準(zhǔn)確判斷遺傳病的遺傳方式是快速答題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖是某植物的兩種不同細(xì)胞(葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞)的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是( 。
A、若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖甲,圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用
B、圖中標(biāo)號6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)分子
C、標(biāo)號4和標(biāo)號5所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動都能產(chǎn)生ATP,用于生物體的各項(xiàng)生命活動
D、甲細(xì)胞一般不再增殖,核中DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制;而乙細(xì)胞則正好相反,能繼續(xù)增殖,核中DNA復(fù)制但不轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示“華恢l號”抗蟲水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:

(1)殺蟲基因(crylA)是根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)并人工合成的,這屬于
 
工程技術(shù)范疇.
(2)組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造.下圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(示部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)),據(jù)圖分析:
①人工改造質(zhì)粒時(shí),要使抗蟲基因能成功表達(dá),還應(yīng)插入
 

②人工改造質(zhì)粒時(shí),用限制酶Ⅰ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的
 
(基因),保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長;第二,使每種限制酶在質(zhì)粒上只有單一作用位點(diǎn),有利于
 
.第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等.
③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過②過程改造的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒.分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞,觀察到的細(xì)胞生長的情況是:在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中
 
,含卡那霉素的培養(yǎng)基中
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為單克隆抗體制備流程示意圖.

(1)
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(2)細(xì)胞融合是隨機(jī)的過程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)的目的是
 
.在培養(yǎng)過程中為防止雜菌感染,應(yīng)向培養(yǎng)液中添加
 
;其體外培養(yǎng)需用CO2培養(yǎng)箱,其中CO2的主要作用是
 

(3)動物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外,還可以采用
 

(4)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 

(5)單克隆抗體與傳統(tǒng)抗體相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖1表示人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖,圖2表示某家庭遺傳系譜圖,已知甲病和乙病均為單基因遺傳病,乙病屬于X染色體上的顯性遺傳病,據(jù)圖分析說法有誤的一項(xiàng)是( 。
A、圖1中,若有一種遺傳病,只能由父親傳給兒子,不傳給女兒,則該致病基因一定位于圖中Y的差別部分
B、從圖2可知,甲病屬于常染色體上的隱性遺傳病
C、若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個孩子,這個孩子同時(shí)患兩種病的幾率是
1
6
D、設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中,每50個正常人當(dāng)中有1個甲病基因攜帶者,Ⅱ-4與該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,則他們生育一個患甲病男孩的幾率是
1
200

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科目:高中生物 來源: 題型:

父親患病,女兒也一定患病,那么該病的致病基因最可能是( 。
A、常染色體顯性基因
B、常染色體隱性基因
C、X染色體顯性基因
D、X染色體隱性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是(  )
A、植物細(xì)胞必須先用胰蛋白酶處理細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B、試管嬰兒技術(shù)包括細(xì)胞核移植和胚胎移植兩方面
C、用于培養(yǎng)的植物器官屬于外植體
D、滋養(yǎng)層細(xì)胞以后會發(fā)育成胎兒的各種組織器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

分子進(jìn)化工程是繼蛋白質(zhì)工程之后的第三代基因工程.它通過在試管里對以核酸為主的多分子體系施以選擇的壓力,模擬自然中生物進(jìn)化歷程,以達(dá)到創(chuàng)造新基因、新蛋白質(zhì)的目的,它需要三個步驟,即擴(kuò)增、突變和選擇.下列相關(guān)描述正確的有(  )
A、第二代基因工程是直接對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造或制造出新的蛋白質(zhì)
B、自然界中物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是基因突變和基因重組、自然選擇、隔離
C、分子進(jìn)化工程中的擴(kuò)增讓遺傳物質(zhì)在體外進(jìn)行大量復(fù)制
D、在分子進(jìn)化工程中,可通過添加化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)基因在擴(kuò)增時(shí)發(fā)生突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察圖,下列敘述錯誤的是(  )
A、圖甲中共有8種核苷酸
B、組成人體的化合物乙的R基種類有20種
C、組成丙化合物的單糖是脫氧核糖
D、在松鼠體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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