分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:體細(xì)胞含兩種抗蟲(chóng)基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲(chóng),含一種抗蟲(chóng)基因的植株表現(xiàn)為弱抗蟲(chóng),甲產(chǎn)生的配子中都只有一個(gè)抗性基因,乙產(chǎn)生的配子$\frac{1}{2}$有2個(gè)抗性基因,$\frac{1}{2}$沒(méi)有抗性基因,丙產(chǎn)生四種配子,$\frac{1}{4}$有2個(gè)抗性基因,$\frac{1}{2}$有1個(gè)抗性基因,$\frac{1}{4}$沒(méi)有抗性基因.
解答 解:(1)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,由于自然選擇的作用,小菜蛾種群中抗性基因頻率增加,使小菜蛾種群抗性增強(qiáng).
(2)①甲產(chǎn)生的配子中都只有一個(gè)抗性基因,乙產(chǎn)生的配子$\frac{1}{2}$有2個(gè)抗性基因,$\frac{1}{2}$沒(méi)有抗性基因,丙產(chǎn)生四種配子,$\frac{1}{4}$有2個(gè)抗性基因,$\frac{1}{2}$有2個(gè)抗性基因,$\frac{1}{4}$沒(méi)有抗性基因,所以若F1中表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲(chóng)的植株所占比例為25%,該轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的整合位點(diǎn)屬上圖丙所示.
②根據(jù)題意,體細(xì)胞含兩種抗蟲(chóng)基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲(chóng),若培育出的單倍體具有強(qiáng)抗蟲(chóng)性,可選乙、丙類(lèi)型,因?yàn)閮烧叨伎梢援a(chǎn)生同時(shí)含有A和B的配子.花藥離體培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性.
③甲產(chǎn)生的配子有2種,A和B,自交子代AA:AB:BB=1:2:1,所以強(qiáng)抗蟲(chóng)植株占$\frac{1}{2}$.
(3)由圖可知,過(guò)程①使2N變成4N,既染色體加倍,用秋水仙素處理,成年植株產(chǎn)生的配子有2個(gè)染色體組,所以受精卵是4個(gè)染色體組,染色體數(shù)為36,有絲分裂后期有72條染色體.
故答案為:
(1)通過(guò)自然選擇,小菜蛾種群中抗性基因頻率增加
(2)①丙 ②乙、丙 植物細(xì)胞的全能性 ③$\frac{1}{2}$
(3)秋水仙素處理 72
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、植物體細(xì)胞雜交和染色體變異相關(guān)知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省東莞市高三調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
北京大學(xué)研究人員最近在鴿子體內(nèi)發(fā)現(xiàn)被稱(chēng)為“生物指南針”的鐵硫簇結(jié)合蛋白---磁受體蛋白,這一發(fā)現(xiàn)有望解決動(dòng)物的遷徙之謎。以下敘述正確的是
A.磁受體蛋白的元素組成至少有4種
B.磁受體蛋白在鳥(niǎo)類(lèi)遷徙中的作用可能依賴(lài)于物理信息
C.高溫處理后的磁受體蛋白失去生物活性主要與肽鍵的破壞有關(guān)
D.磁受體蛋白的合成與水解都需要ATP提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
魚(yú)體內(nèi)的核酸徹底水解后,對(duì)水解物判斷正確的是( )
A.1種五碳糖 B.4種脫氧核糖核苷酸
C.5種含氮堿基 D.8種核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是( )
A.合成蛋白質(zhì)
B.參與完成細(xì)胞的有絲分裂
C.吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸
D.吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2~4過(guò)程體現(xiàn)了森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
B. | 該森林生物多樣性恢復(fù)過(guò)程中,群落發(fā)生了次生演替 | |
C. | 森林之所以能恢復(fù)原狀,是由于森林具有自我調(diào)節(jié)能力 | |
D. | 4處的物種組成與2處不一定相同,與物種遷移有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 著絲粒斷裂后形成的兩條大小形態(tài)相同的染色體叫同源染色體 | |
B. | 在同源染色體中,一條來(lái)自父方,另一條來(lái)自母方 | |
C. | 在減數(shù)分裂中能配對(duì)的兩條染色體叫同源染色體 | |
D. | 同源染色體的形狀和大小可能不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大豆和其根部的根瘤菌 | B. | 田鼠與蛇 | ||
C. | 大豆與雜草 | D. | 田鼠與雜草 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 必須在有O2條件下進(jìn)行 | B. | 形成大量ATP | ||
C. | 在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上進(jìn)行 | D. | 不產(chǎn)生CO2 |
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