1．下列關(guān)于同源染色體的敘述中不正確的是（　�。�
A．著絲粒斷裂后形成的兩條大小形態(tài)相同的染色體叫同源染色體
B．在同源染色體中，一條來自父方，另一條來自母方
C．在減數(shù)分裂中能配對的兩條染色體叫同源染色體
D．同源染色體的形狀和大小可能不相同

分析 同源染色體是指形態(tài)、大小一般相同，一條來自父方，一條來自母方的兩條染色體；在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會形成四分體．

解答 解：A、著絲粒斷裂后形成的兩條大小形態(tài)相同的染色體叫相同染色體，A錯誤；
B、同源染色體中一條來自父方，一條來自母方，且在減數(shù)分裂過程中能配對，B正確；
C、減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體，C正確；
D、同源染色體是指形狀和大小一般相同的兩條染色體，但X與Y染色體的形狀和大小不相同，屬于一對同源染色體，D正確．
故選：A．

點評 本題考查同源染色體的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省六校高三第二次素質(zhì)測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌和瘧原蟲細胞中都存在的生命活動是（ ）。

A．線粒體內(nèi)膜上O2和[H]結(jié)合生成水

B．mRNA通過核孔從細胞核進入細胞質(zhì)

C．紡錘絲牽引染色體移向細胞兩極

D．以親代DNA為模板合成子代DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

由A型流感病毒中的H5N1亞型引起的禽流感是一種高致病性禽類傳染病，其發(fā)病率和死亡率都很高。下列關(guān)于禽流感病毒的說法正確的是（ ）

A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物

B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細胞內(nèi)

C．在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)

D．通過細胞分裂進行繁衍后代

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在大面積種植只含一種抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍（2N=18）以后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小菜蛾種群對該種甘藍產(chǎn)生的毒蛋白具有更強的抗性．為此研究人員培育了體細胞含有兩種外源抗蟲基因（分別用A和B表示）的轉(zhuǎn)基因甘藍．這兩種基因在染色體上的整合位點存在如圖所示的情況（細胞中只有2個抗蟲基因）．請回答下列問題（不考慮染色體的交叉互換）：

（1）請根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論解釋小菜蛾種群抗性增強的原因：通過自然選擇，小菜蛾種群中抗性基因頻率增加．
（2）甘藍是雌雄同株植物．體細胞含兩種抗蟲基因的甘藍表現(xiàn)為強抗蟲，含一種抗蟲基因的甘藍表現(xiàn)為弱抗蟲，沒有抗蟲基因的甘藍不抗蟲（普通甘藍）．
①體細胞含兩個抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍與普通甘藍雜交，若F1中表現(xiàn)為強抗蟲的植株所占比例為25%，則該轉(zhuǎn)基因甘藍的兩個抗蟲基因的整合位點屬于上圖丙類型．
②可選取上圖乙、丙類型的轉(zhuǎn)基因甘藍的花粉培育出單倍體強抗蟲轉(zhuǎn)基因甘藍．利用花粉培養(yǎng)出幼苗的技術(shù)所依據(jù)的原理是植物細胞的全能性．
③圖甲所示類型的植株自交，F(xiàn)1中表現(xiàn)為強抗蟲的植株所占的比例是$\frac{1}{2}$．
（3）下面為人工遠緣雜交培育含有4個染色體組的可育蘿卜-甘藍植株的示意圖．

圖中過程①需要做的處理是秋水仙素處理；圖中的受精卵處于有絲分裂后期時細胞中含有72條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．ω-3脂肪酸是深�！棒~油”的主要成分，它對風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎以及糖尿病等有很好的預(yù)防和輔助治療作用．目前，人們主要通過食用深海魚肉攝取ω-3脂肪酸，這造成人們過度捕殺深海魚而嚴重破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)．由于ω-3脂肪酸去飽和酶可在普通豬體內(nèi)將其富含的ω-6飽和脂肪酸轉(zhuǎn)變成ω-3脂肪酸，于是科學(xué)家從一種線蟲中提取出ω-3脂肪酸去飽和酶基因，然后將該基因?qū)胴i胚胎干細胞，再將這種胚胎干細胞在體外培養(yǎng)一段時間后植人正常豬的子宮，以期得到富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬．目前還不知道這些轉(zhuǎn)基因豬肉能不能吃，也不清楚這些小豬長大以后能否保持較高水平的ω-3脂肪酸．
（1）從線蟲中提取ω-3 脂肪酸去飽和酶基因需要特定的限制性核酸內(nèi)切酶（或限制性內(nèi)切酶或限制酶）酶，此酶作用的部位是磷酸二酯鍵．
（2）構(gòu)建基因表達載體，需要目的基因、啟動子、終止子和標記基因等4個基本組成部分．
（3）請列舉培育富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬需利用到的幾種現(xiàn)代生物技術(shù)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)（或動物細胞培養(yǎng)技術(shù)）、胚胎移植技術(shù)．
（4）用于培養(yǎng)胚胎干細胞的培養(yǎng)基中動物血清（成分）通常是用于培養(yǎng)植物細胞的培養(yǎng)基所沒有的．
（5）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射促性腺激素，沖卵實質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的（早期）胚胎沖洗出來．
（6）“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程所遵循的物質(zhì)循環(huán)再生原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)遺傳病與人類健康的敘述，正確的是（　�。�
A．蠶豆病致病基因與苯丙酮尿癥致病基因同樣都是有害基因
B．多基因遺傳病在患者后代中的發(fā)病率低于單基因遺傳病在患者后代中的發(fā)病率
C．若經(jīng)過遺傳基因診斷和治療使所有的某一常染色體隱性遺傳病患者都能與正常人一樣生活和產(chǎn)生后代，其基因頻率隨著世代相傳而增多
D．人類缺乏古洛糖酸內(nèi)酯氧化酶基因，無法自己合成維生素C而在正常環(huán)境中受害

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體，科學(xué)家們做了如下研究．
（1）依據(jù)真核細胞中DNA（或“基因”）位于細胞核內(nèi)，而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實，科學(xué)家推測存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質(zhì)中．
（2）對于“信使”有兩種不同假說．假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；
假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使．若假說一成立，則細胞內(nèi)應(yīng)該有許多不同（填“相同”或“不同”）的核糖體．若假說二成立，則mRNA應(yīng)該與細胞內(nèi)原有的核糖體結(jié)合，并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成．
（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過程中，細菌細胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA．為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學(xué)家們進一步實驗．
①15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源來培養(yǎng)細菌，細菌利用它們合成蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子．經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細菌．
②將這些“重”細菌轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細菌，該培養(yǎng)基中加入32P標記的尿嘧啶核糖核苷酸為作為原料，以標記所有新合成的噬菌體RNA．
③將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心，結(jié)果如圖所示．由圖可知，大腸桿菌被侵染后沒有合成（填“合成了”或“沒有合成”）新的核糖體，這一結(jié)果否定假說一．32P標記僅出現(xiàn)在離心管的底部，說明新合成的噬菌體RNA與“重”核糖體相結(jié)合，為假說二提供了證據(jù)．

（4）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要進行兩組實驗，請選擇下列序號填入表格．
①將新合成的噬菌體RNA與細菌DNA混合    ②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合    
③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象    ④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
組別實驗處理預(yù)期結(jié)果
1②③
2①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖①→⑤列舉了五種作物育種方法，相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
 
A．方法①一般從F1開始選育
B．方法②能產(chǎn)生單倍體
C．方法③的秋水仙素能引起染色體數(shù)目加倍
D．方法⑤比方法④優(yōu)越的是基因能在不同種生物之間轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細胞增殖的敘述，正確的是（　�。�
A．分裂間期染色體復(fù)制，其數(shù)目加倍
B．細胞分裂間期開始時與結(jié)束時相比物質(zhì)運輸效率相同
C．動物細胞有絲分裂過程中中心體的復(fù)制發(fā)生在細胞分裂間期
D．植物分生區(qū)處于分裂期的細胞數(shù)目較少，是由于大多數(shù)細胞沒有進入細胞周期

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