下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)個(gè)別標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C、用樣方法調(diào)查法國(guó)梧桐種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊及夾角上的菌體
考點(diǎn):估算種群密度的方法,人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專(zhuān)題:
分析:標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù);采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),應(yīng)隨機(jī)取樣;用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)要統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的菌體,邊線上的菌體要計(jì)算兩條相鄰的兩邊;調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)可知,若部分野兔身上的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大,A錯(cuò)誤;
B、若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,若以患者家系為調(diào)查對(duì)象會(huì)導(dǎo)致所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值偏大,B錯(cuò)誤;
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣,在分布較稀疏的地區(qū)取樣會(huì)偏小,C正確;
D、對(duì)于壓在邊界上的個(gè)體計(jì)數(shù)原則:統(tǒng)計(jì)相鄰兩邊及其頂角的個(gè)體,數(shù)據(jù)基本不變,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群密度調(diào)查、酵母菌計(jì)數(shù)、遺傳病發(fā)病率等實(shí)驗(yàn)相關(guān)計(jì)算,意在考查考生的理解能力和應(yīng)用能力,有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白天時(shí)間較長(zhǎng)、溫度較高而夜晚時(shí)間較短、氣溫較低的新疆等地,所產(chǎn)哈密瓜特別甜,主要原因不包括(  )
A、陽(yáng)光充足,光照強(qiáng)烈,光合作用的強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng),產(chǎn)生的糖類(lèi)多
B、夜間溫度比較低,呼吸作用相對(duì)比較弱,消耗的糖類(lèi)物質(zhì)較少
C、新疆等地的哈密瓜都發(fā)生了“變甜”的基因突變
D、細(xì)胞內(nèi)積累的糖類(lèi)在有關(guān)酶的催化作用下,最終轉(zhuǎn)化成果糖和葡萄糖等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于感受器特性的敘述,正確的是( 。
A、感受器能將特定的刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)
B、感受器直接將感受到的刺激傳入神經(jīng)中樞
C、感受器可以是肌肉組織
D、感受器可以是各種腺體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,下列4支試管中都加入3mL漿糊.另外A、C內(nèi)分別注入2mL清水,B、D內(nèi)分別注入2mL唾液淀粉酶.甲、乙兩水槽水溫分別為37℃、65℃.保溫5min后,再向4支試管內(nèi)分別滴入碘液,最可能不變藍(lán)的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、淋巴管阻塞引起下肢水腫
B、血液中鈣鹽過(guò)多引起肌肉抽搐
C、再次接觸同種過(guò)敏原引起過(guò)敏反應(yīng)
D、當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí),可直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某魚(yú)塘中有A、B、C、D四種魚(yú),其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若該魚(yú)塘只有C種魚(yú),種群的數(shù)量變化曲線如圖I所示,池塘的承載量(K值)是
 
;若該魚(yú)塘中只有A和D兩種魚(yú),種群數(shù)量變化曲線如圖
 
所示;若該魚(yú)塘中只有A和B兩種魚(yú)(假設(shè)二者都只取食同一種藻類(lèi)),兩種魚(yú)種群數(shù)量變化曲線如
 
圖所示.
(2)科研人員對(duì)該魚(yú)塘由浮游藻類(lèi)、A和D三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)[NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)].
食物鏈環(huán)節(jié)
GP和NPGP=55.6×102
NP=1.3×102
GP=176×103
NP=6×103
GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP/GP0.020.030.85
R54.3×102170×1038.8×106
未利用-62.8%99.7%
①Ⅲ所代表的生物是
 

②該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
%(保留2位小數(shù)),該數(shù)據(jù)不在10%-20%這一范圍,原因是
 

(3)雞糞是優(yōu)良的魚(yú)類(lèi)飼料,向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有
 
;如果投入雞糞過(guò)多,將導(dǎo)致浮游植物大量增殖,引起水體富營(yíng)養(yǎng)化,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化的直接原因是雞糞被分解產(chǎn)生的
 
增多.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是( 。
(CH2O)+O2
CO2+H2O+能量.
A、過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B、過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C、過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O
D、過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者化學(xué)本質(zhì)及還原的物質(zhì)均不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程,其中a、b為光合作用的原料,①--④表示相關(guān)過(guò)程.圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中④過(guò)程中的中間產(chǎn)物是
 

(2)當(dāng)①過(guò)程產(chǎn)生的O2經(jīng)②過(guò)程消耗沒(méi)有剩余時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
;若要①過(guò)程也不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是
 

(3)在圖二的乙點(diǎn)時(shí),細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
,如果突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將
 

(4)圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.用大棚種植蔬菜時(shí),白天最好控制光強(qiáng)為圖二中的
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,圖三中的
 
℃是光合作用的最佳溫度.圖三中5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中
 
點(diǎn)表示.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某一樹(shù)林生系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示(其中D為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量,單位為J/cm2?a),以下說(shuō)法正確的是(  )
PgPnR
A62.825.637.2
B12.55.76.8
C464.6186.3278.3
D41.616.525.1
A、該樹(shù)林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D
B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能,即四個(gè)Pg之和
C、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是19.9%
D、在該生態(tài)系統(tǒng)中分解者可有可無(wú)

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