【題目】下列能發(fā)生滲透現(xiàn)象的是（ ）

A. 腌制過(guò)的蘿卜條放在清水中

B. 將菠菜葉放在高于其細(xì)胞液濃度的溶液中

C. 煮過(guò)的蘿卜條放在清水中

D. 菜干放在清水中

【答案】B

【解析】試題分析：滲透作用是指水分子等溶劑分子通過(guò)半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．

滲透作用的原理是自由擴(kuò)散．

解：A、腌制過(guò)的蘿卜條中細(xì)胞已失去活性，所以放在清水中不會(huì)發(fā)生滲透現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；

B、將菠菜葉放在高于其細(xì)胞液濃度的溶液中，細(xì)胞將通過(guò)滲透作用失水，B正確；

C、煮過(guò)的蘿卜條中細(xì)胞已失去活性，所以放在清水中不會(huì)發(fā)生滲透現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；

D、菜干中沒有活細(xì)胞，所以放在清水中不會(huì)發(fā)生滲透現(xiàn)象，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體的變化順序是

A. 復(fù)制→分離→聯(lián)會(huì)→著絲粒分裂

B. 聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→著絲粒分裂

C. 聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→著絲粒分裂

D. 復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→著絲粒分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在醫(yī)學(xué)高速發(fā)展和人們生活水平大幅度提高的今天，人類遺傳病的發(fā)病率和死亡率卻呈相對(duì)增高的趨勢(shì)，以下關(guān)于遺傳病的概念和類型敘述，正確的是（ ）

A. 遺傳病就是指控制生物性狀的基因發(fā)生突變而引起的疾病

B. 多基因遺傳病的患者后代發(fā)病率低于單基因遺傳病患者后代的發(fā)病率

C. 沒有致病基因的個(gè)體不可能患有遺傳病

D. 出生時(shí)就患的病為遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的是：

A．苯與濃溴水反應(yīng)制取溴苯

B．將乙醛滴入銀氨溶液中，加熱煮沸制銀鏡

C．1 mol·L－1 CuSO4溶液2mL和0.5 mol·L－1 NaOH溶液4 mL混合后加入40%的乙醛溶液0.5 mL，加熱煮沸觀察沉淀的顏色

D．向稀苯酚中加濃溴水觀察沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用

B．信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C．沒有信息傳遞，生物仍可正常生存

D．生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度和光照等條件適宜，O2、CO2在水中的溶解量和無(wú)

氧呼吸不計(jì)）：

步驟一：摘取外型正常、生長(zhǎng)旺盛的菠菜葉若干，在葉上避開大型葉脈用打孔器打出直徑為lcm的小圓形葉片30片；

步驟二：用適當(dāng)方法使小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部逸出，放入黑暗處盛有蒸餾水的燒杯待用，此時(shí)葉片全部沉在水底；

步驟三：取3個(gè)小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的清水，然后備放人10片小圓形葉片；

步驟四：分別對(duì)這3個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行強(qiáng)、中、弱三種光照，觀察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓片浮起的數(shù)量。

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究____ 。

（2）將步驟二中的燒杯置于光照強(qiáng)度等均適宜的條件下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小圓形葉片仍全部沉在水底，試分析其原因：____ 。

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多增加產(chǎn)量的措施，是為了提高光合作用的強(qiáng)度。光合作用強(qiáng)度是指植物 。在實(shí)際生產(chǎn)中除了可通過(guò)適當(dāng)增加光照強(qiáng)度來(lái)增加產(chǎn)量外，還可以通過(guò)____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)敘述中可以稱為種群密度的是（ ）

A．一片森林中的全部生物 B．一平方千米的人口數(shù)量

C．一個(gè)生物種群的個(gè)體數(shù)量 D．一個(gè)池塘中的各種魚的總數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素，依次是（ ）

A．光照、食物 B．溫度、光照

C．濕度、溫度 D．溫度、食物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一些人對(duì)某種物質(zhì)，如花粉、灰塵、化妝品等產(chǎn)生強(qiáng)烈的免疫應(yīng)答，這種現(xiàn)象屬于

A．過(guò)敏反應(yīng)

B．非特異性免疫

C．先天性免疫缺陷

D．后天獲得性免疫缺陷

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同步練習(xí)冊(cè)答案