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下列有關生物膜系統(tǒng)的描述,不正確的是( 。
A、生物體內的膜結構構成了生物膜系統(tǒng)
B、合成固醇類激素的分泌細胞的內質網一般較發(fā)達
C、分泌蛋白的修飾加工由內質網和高爾基體共同完成
D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新
考點:細胞膜系統(tǒng)的結構和功能
專題:
分析:生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在組成成分和結構上相似,在結構和功能上聯(lián)系.
解答: 解:A、生物膜系統(tǒng)是對于細胞來說的,由細胞膜、細胞器膜和核膜組成,A錯誤;
B、內質網是蛋白質和脂質合成的車間,因此合成固醇類激素的分泌細胞的內質網一般較發(fā)達,B正確;
C、分泌蛋白在核糖體上形成肽鏈后依次進入內質網和高爾基體進行加工,C正確;
D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新,D正確.
故選:A.
點評:本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的組成,生物膜系統(tǒng)在組成成分、結構和功能上的聯(lián)系,不同生物膜的功能,對于相關知識點的理解把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家對某地區(qū)新引入的一種鳥類進行種群調查,所得數(shù)據(jù)如下:
年份197019711972197319741975
種群數(shù)量(只)5080
捕捉標志數(shù)(只)80808080
第二次重捕數(shù)(只)80808080
重捕個體中的標志數(shù)(只)1681013
則1970~1975年該鳥類種群的增長曲線最接近于( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于染色體和染色質敘述錯誤的是( 。
A、染色質是細胞核內易被堿性染料染料染成深色的物質
B、藍藻細胞在進行細胞分裂的時候也能形成染色體
C、染色質和染色體是同一種物質在不同細胞分裂時期的兩種不同的存在形態(tài)
D、染色質或染色體只存在于真核細胞的細胞核內

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于下列細胞結構圖示的說法中,正確的是( 。
A、五種結構廣泛存在于各種細胞內
B、⑤無膜結構,是生物界分布最廣泛的細胞器
C、觀察活細胞中的④需要進行染色
D、具有單層膜的是①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

農業(yè)生產中利用生長素作用的原理可進行疏花疏果.下列應用中與其原理最為相似的是( 。
A、用一定濃度的生長素類似物噴灑植株,可以達到保蕾保鈴的目的
B、用一定濃度的生長素類似物促進扦插的枝條生根
C、用一定濃度的生長素類似物促進瓜類單性結實,產生無子果實
D、用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動物皮膚生發(fā)層細胞的分裂圖象.下列相關描述錯誤的是( 。
A、該細胞分裂所形成子細胞的基因型是:BbXAY和BbXaY
B、該細胞發(fā)生的變異不可能是基因重組引起的
C、該細胞分裂后期細胞內有2對同源染色體、2個染色體組
D、若B所在的染色單體移向細胞同一極,則其子細胞染色體數(shù)目全部異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

為促進某種植物扦插枝條順利生根,一技術員用幾種不同濃度的吲哚丁酸(IBA、生長素類似物)溶液,處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況.從實驗結果圖來看,為促進枝條生根,在下列各項濃度值中,最好選用 ( 。
A、3mg?mL-1
B、6mg?mL-1
C、9mg?mL-1
D、4.5mg?mL-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請回答相關問題.

(1)a表示
 
系統(tǒng),b表示
 
系統(tǒng),c表示
 
系統(tǒng).
(2)CO2不從組織液進入組織細胞的原因是
 

(3)病人因呼吸受阻,肌細胞會因無氧呼吸產生大量乳酸,乳酸進入血液后,會使血液pH
 
,但乳酸可以與血液中的
 
發(fā)生反應,使血液的pH維持相對穩(wěn)定.
(4)內環(huán)境相對穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動外,還必須在
 
的調節(jié)下進行.
(5)外界環(huán)境中的O2進入紅細胞內至少需穿過
 
層生物膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)如圖所示的化合物的結構簡式回答下列問題

(1)圖中所示化合物的名稱是
 
,含有肽鍵的數(shù)目是
 
個.
(2)圖中所示的化合物是由
 
個氨基酸失去
 
個分子的水而形成的,這種反應叫做
 
,在該過程中,相對分子質量減少了
 

(3)該化合物由
 
種氨基酸構成.

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