分析 1、分析圖1,1表示內質網(wǎng),2表示核糖體,3表示高爾基體,4表示囊泡,5表示細胞膜.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:(1)最初的時間里被3H標記的丙氨酸會出現(xiàn)在2核糖體中合成.
(2)分泌蛋白是在核糖體上合成,進入內質網(wǎng)進行初步加工,進入高爾基體深加工,經(jīng)細胞膜分泌到細胞外,因此運輸方向為:2→1→3→4→5.
(3)圖中[4]是指囊泡,其作用是運輸分泌蛋白.它可由圖中[1]內質網(wǎng)和[3]高爾基體通過出芽形成,最終與[5]細胞膜融合.
(4)與分泌蛋白合成有關的細胞器有核糖體(合成場所)、內質網(wǎng)(加工和運輸)、高爾基體(加工和轉運)、線粒體(供能).在此過程中,存在生物膜之間的相互轉化,其中內質網(wǎng)膜由于不斷運輸?shù)鞍踪|,其面積會減;高爾基體在此過程中起了中轉站的作用,膜面積基本不變;細胞膜會不斷和囊泡融合,膜面積不斷增大.
故答案為:
(1)2 核糖體
(2)2、1、3、4、5
(3)分泌蛋白 3 高爾基體 細胞膜
(4)
點評 本題結合細胞結構的示意圖,考查分泌蛋白的合成,要求考生識記細胞中各種結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在瓊脂固體培養(yǎng)基上長出的單個菌落含有多種細菌 | |
B. | 在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進細菌生長 | |
C. | 向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進破傷風桿菌的生長 | |
D. | 在固體培養(yǎng)基中加入伊紅美蘭可鑒定大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 鑒別一對相對性狀的顯隱性關系可用雜交的方法 | |
B. | 鑒別一只白兔是否是純合子可用測交的方法 | |
C. | 要不斷提高小麥抗病品種的純度可用測交的方法 | |
D. | 要獲得生物的新性狀可以通過自交的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞是在電子顯微鏡下觀察到的 | |
B. | 此細胞不可能是原核細胞 | |
C. | 提供該細胞的生物不能進行光合作用 | |
D. | 該細胞可能是豬的心肌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于DNA復制的敘述,錯誤的是
A.DNA復制發(fā)生在細胞分裂的間期
B.邊解旋邊復制
C.復制需要氨基酸和酶
D.復制遵循堿基互補配對原則
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