如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞(已知④是附著在⑤上的細(xì)胞器).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、分泌蛋白⑥的形成和分泌途徑為④→⑤→③→①
B、①與③屬于不同的結(jié)構(gòu),所以①與③的膜結(jié)構(gòu)不能相互轉(zhuǎn)化
C、①與核膜的外膜直接相連
D、生物膜系統(tǒng)是指在結(jié)構(gòu)上直接相連的生物膜
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示是動(dòng)物某分泌細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)②為囊泡,結(jié)構(gòu)③為高爾基體,結(jié)構(gòu)④為核糖體,結(jié)構(gòu)⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),結(jié)構(gòu)⑥為分泌蛋白.
解答: 解:A、分泌蛋白⑥的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的④核糖體合成蛋白質(zhì)→⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→③高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→①細(xì)胞膜,A正確.
B、①與③屬于不同的結(jié)構(gòu),但①與③的膜結(jié)構(gòu)可通過(guò)囊泡相互轉(zhuǎn)化,B錯(cuò)誤;
C、①為細(xì)胞膜,其與核膜不直接相連,C錯(cuò)誤;
D、生物膜系統(tǒng)包括核膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜,這些膜在結(jié)構(gòu)上不一定直接相連,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng),掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體缺少下列哪種元素時(shí),會(huì)出現(xiàn)貧血( 。
A、鋅B、鐵C、鈣D、碘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為驗(yàn)證胰島素能降血糖,某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達(dá)到目的.該實(shí)驗(yàn)需要完善的是(  )
①為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖元;
②應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組,且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組;
③應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組灌喂等量的清水;
④出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)全過(guò)程必須保持細(xì)胞活性的是( 。
①觀察線(xiàn)粒體和葉綠體      
②觀察DNA和RNA的分布
③檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)  
④探究細(xì)胞的吸水和失水.
A、①③B、①④C、②④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的單眼皮和雙眼皮是由一對(duì)等位基因A、a控制.某人群中A和a的基因頻率相等,下表某興趣小組對(duì)該人群中單眼皮和雙眼皮遺傳情況的調(diào)查結(jié)果.下列相關(guān)敘述正確的是:( 。
組別家庭數(shù)兒子女兒
單眼皮雙眼皮單眼皮雙眼皮
1單眼皮單眼皮135670700
2雙眼皮單眼皮30061956599
3單眼皮雙眼皮10024281933
4雙眼皮雙眼皮4204516857177
A、由組1可判斷單眼皮為隱性
B、由組3可判斷該對(duì)基因位于常染色體上
C、組2中父親為Aa,母親為aa
D、組4中雙眼皮兒子的基因型為Aa的概率為
2
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)
B、細(xì)胞凋亡是由基因控制的
C、細(xì)胞凋亡是在各種不利因素影響下的細(xì)胞死亡
D、細(xì)胞凋亡是機(jī)體的自我保護(hù)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列物質(zhì)或過(guò)程中,不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是( 。
①血紅蛋白  ②葡萄糖 ③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸  ④二氧化碳 ⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ⑥甲狀腺激素的運(yùn)輸  ⑦乙酰膽堿  ⑧尿素  ⑨維生素.
A、②③④⑥B、①③⑤
C、①③⑦D、③⑤⑥⑧⑨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中,正確的是( 。
A、在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、甲圖中C與A、B最主要的差別為C含較多的蛋白質(zhì)
C、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
D、人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的黑發(fā)對(duì)金發(fā)為顯性,一對(duì)夫婦全為雜合體黑發(fā),他們兩個(gè)孩子中,一個(gè)為黑發(fā),另一個(gè)為金發(fā)的概率為(  )
A、
3
16
B、
9
16
C、
6
16
D、
1
16

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